1. 教育资源两极分化：昆明、曲靖等中北部地区的教育资源相对丰富，拥有如云南师大附中这样的优质学校，这些学校提供高水平的素质教育，一本上线率高，且学生有机会进入顶尖大学。相比之下，边疆和西南部地区，如普洱的一些县，教育资源较为匮乏。五六年前，这些地区的高中一本上线率极低，有的县最好的高中一年只能培养几十名一本学生，这与省内的名校形成了鲜明对比。

2. 城乡差距：在一些小县城和农村地区，教育资源几乎不存在，这导致了南北地区之间教育机会的巨大鸿沟。尽管近年来有所改善，增加了私立学校的选择，但过去的情况显示，一本升学率极低，教育资源的不足严重限制了当地学生的教育前景。

3. 教育投入与基尼系数：云南省的教育投入占地区生产总值的比例低于全国平均水平，这反映了经济条件对教育资源供给的限制。教育基尼系数可能表明云南省内部的教育公平程度存在挑战，尽管具体数据未直接给出，但可以推测，这种不平等在不同州之间表现明显。

4. 规划与改革：云南省已经意识到这些问题，并在“十四五”规划中强调了教育高质量发展，致力于义务教育优质均衡发展，计划到2025年有20%至30%的县、市、区实现义务教育优质均衡，到2035年全省实现这一目标。这表明正在努力缩小各州教育资源的差距。

云南各州的教育资源差异有多大

云南各州的教育资源差异较大，主要体现在优质教育资源的集中度、城乡教育设施与师资力量的不平衡，以及不同地区教育成果的显著差异。正通过政策和规划努力减少这些差距，但实现全面的教育均衡仍是一个长期的过程。