中国的高考志愿填报政策在不同省份之间存在显著差异，这些差异主要体现在志愿填报的模式、志愿单位、志愿数量以及录取原则等方面。以下是根据参考内容进行的分析：

1. 志愿填报模式

“专业(类)+院校”模式：浙江、山东采用此模式，强调专业优先，学生直接被投档到具体专业，不存在专业调剂，浙江可报80个志愿，山东96个。

“院校专业组”模式：北京、上海、天津、海南等地使用，一个院校可设多个专业组，每个组内含多个专业，如上海、海南可填报24个院校专业组，北京30个，天津50个。

“专业+大学”报考形式：重庆、河北、辽宁采取，一个专业加一个大学为一个志愿，大学可重复报考，最多可填报96个志愿。

“院校+专业组”模式：江苏、广东、福建、湖南、湖北采用，大学将专业分成若干专业组，考生按院校+专业组报考，最多45个志愿。

2. 改革与变化

甘肃、黑龙江等七省（区）改革：2024年，这些地区实施“院校专业组”模式，志愿单位从院校变为院校专业组，如甘肃本科批和高职批分别设置45个院校专业组志愿，增加了平行志愿的数量，提高了选择性。

3. 平行志愿数量

不同省份的平行志愿数量有显著差异，这影响了考生的选择范围和策略，如改革后的甘肃增加了平行志愿的数量，而其他省份如辽宁、重庆等也提供了大量的志愿选项。

4. 录取原则与选考科目要求

选考科目要求：改革后，考生需根据院校专业组的选考科目要求来填报志愿，这反映了新高考制度下对学科特长和兴趣的重视。

提高考生满意度：“院校专业组”模式允许考生在专业组内进行专业录取或调剂，减少了被调剂到不感兴趣专业的可能性。

5. 影响因素分析

各省志愿填报政策的差异性分析

高考志愿填报的差异性不仅体现在政策上，还与教育资源分配、地方财政支持、高校招生策略等因素紧密相关。例如，部属211高校的招生计划会受到中央与地方财政拨款的影响，导致省际间招生名额的不均衡，进而影响分数线和录取难度。

各省高考志愿填报政策的差异性体现了教育公平与地方特间的平衡，旨在通过不同的志愿填报模式和录取原则，既满足高校选拔人才的需求，也尽可能满足考生的专业选择和教育期望。这些政策的不断调整和优化，反映了教育系统对适应新高考制度挑战的响应。