高考作文结尾如何巧妙呼应开头

1. 重复关键词句，强化主题

方法：在结尾处重复开头中的核心词汇或句式，形成首尾回环的韵律感。

示例：

开头：“都说生活的船不能没有理想的帆，生活的理想就是为了理想的生活。”

结尾：“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。”

解析：通过重复“生活的船”“理想的帆”等关键词，既呼应开头，又深化主题，使结构完整统一。

2. 结构对称，递进升华

方法：开头与结尾在句式结构上形成对称，并通过内容递进实现主题升华。

示例：

开头（青年成长主题）：“青春中国恰逢青春你我，青年强则国强。”

结尾：“国与我相拥，时代的晨曦在我们的汗水中熠熠生光……我们成长的脚印也记录着中国发展的轨迹。”

解析：开头以“青春中国”起势，结尾以“国与我相拥”收束，句式对称，并从青年力量递进到国家发展，体现格局升华。

3. 引用同一名言，首尾圆合

方法：开头引用名言点题，结尾再次引用或化用该名言，形成闭环。

示例：

开头：“健全的精神寓于健全的身体。”（朱维纳利斯）

结尾：“正如古谚‘白发无凭吾老矣，青春不再汝知乎’……解下你的缰绳，让青春无悔。”

解析：开头引用名言强调体魄与精神的关系，结尾化用古谚呼应主题，增强文化底蕴。

4. 场景重现，意象呼应

方法：通过描绘相似场景或意象，营造首尾的意境统一。

示例：

开头：“当漫天的黄沙遮盖了远行的身影……在历史的每一个年轮上傲然绽放。”

结尾：“当风沙覆盖了唐玄奘的脚印……看到一片片花红从每一个历史的年轮上蔓延开来。”

解析：开头以“黄沙”“历史年轮”为意象，结尾重现“风沙”“花红”等元素，形成历史与现实的时空对话。

5. 设问与回答，逻辑闭环

方法：开头提出问题，结尾以答案回应，形成逻辑闭环。

示例：

开头：“世上还会有跨不过的坎吗？有个声音告诉我：别忘了，你心中横亘着的才是永恒的阻碍！”

结尾：“跨过去了，我们就都是胜者，所以我记住了，必须跨过这道坎，才能迎来人生的另一页精彩篇章！”

解析：开头以疑问引发思考，结尾以坚定回答收束，解决矛盾，增强说服力。

6. 情感升华，由个体到群体

方法：开头聚焦个人或局部，结尾扩展至群体或时代，升华格局。

示例：

开头：“我渴望化身滴水，汇入时代的海河。”

结尾：“在百年未有的变局中，你我皆可成为自己的英雄。”

解析：从“我”到“你我”，从个体努力到时代使命，体现责任感与格局。

避坑指南

避免生硬重复：呼应需自然，避免机械照搬开头句子，可通过句式调整或内容深化实现。

忌空喊口号：升华应结合具体事例，如“青年力量”可联系“女排精神”“苏炳添速度”等实例。

语言简洁有力：结尾宜用排比、比喻等修辞增强气势，如“千千灯海，只为民族复兴铺就”。

总结

高考作文的结尾呼应开头，需兼顾“形式”与“内容”：形式上通过关键词、结构、意象等形成回环；内容上需递进主题，体现思想深度。灵活运用上述技巧，辅以名言引用、场景渲染，可使文章结构严谨，主题鲜明，给阅卷老师留下深刻印象。