1. 定义法

若存在非零常数 ( T ),使得对定义域内任意 ( x ),均有 ( f(x+T) = f(x) ),则 ( T ) 为函数周期。最小正周期需满足 ( T ) 是所有可能周期中的最小正数。

适用场景:适用于简单函数或直接验证周期存在性的题目。

例题:若 ( f(x+3) = f(x) ),则周期 ( T=3 )。

2. 常见结论法

以下公式可直接用于快速判断周期(需熟记):

  • 类型1:若 ( f(x+a) = -f(x) ),则 ( T=2a )(如 ( f(x+2) = -f(x) Rightarrow T=4 ))。
  • 类型2:若 ( f(x+a) = frac{1}{f(x)} ) 或 ( f(x+a) cdot f(x) = C ),则 ( T=2a )(如 ( f(x+1) = frac{1}{f(x)} Rightarrow T=2 ))。
  • 类型3:若 ( f(x+a) = f(x-a) ),则 ( T=2a )(如 ( f(x+3) = f(x-3) Rightarrow T=6 ))。
  • 类型4:若 ( f(x+2a) = f(x+a)
  • f(x) ),则 ( T=6a )(如 ( f(x+2) = f(x+1) - f(x) Rightarrow T=6 ))。
  • 3. 对称性与周期性的结合

  • 奇偶性+对称性
  • 奇函数关于 ( x=a ) 对称,则 ( T=4|a| )。
  • 偶函数关于 ( x=a ) 对称,则 ( T=2|a| )。
  • 奇函数关于点 ( (a,0) ) 对称,则 ( T=2|a| ) 。
  • 对称轴与对称中心
  • 若函数有两条对称轴 ( x=a ) 和 ( x=b ),则 ( T=2|a-b| )。
  • 若有一个对称中心和一个对称轴,则 ( T=4|a-b| ) 。
  • 4. 图像法与复合函数

  • 观察图像是否重复出现规律(如正弦函数、余弦函数)。
  • 复合函数中若仅存在一个“单路径约束”(如 ( e^{cos x} )),则仍为周期函数;若引入非周期函数(如 ( x sin x )),则可能破坏周期性 。
  • 二、典型例题解析

    例题1(周期求和)

    题目:定义在 ( mathbb{R} ) 上的函数 ( f(x) ) 满足 ( f(x) = -f(x+frac{3}{2}) ),且 ( f(-2)=f(-1)=-1 ),( f(0)=2 )。求 ( f(1)+f(2)+cdots+f(2009) ) 的值。

    解析

  • 由 ( f(x) = -f(x+frac{3}{2}) ),得周期 ( T=2imes frac{3}{2}=3 )。
  • 每个周期内 ( f(1)=f(-2)=-1 ),( f(2)=f(-1)=-1 ),( f(3)=f(0)=2 )。
  • 总项数 ( 2009 = 3imes 669 + 2 ),但需注意余数部分。
  • 求和结果为 ( 669

    imes (-1-1+2)

  • f(0) = -2 )(选A)。
  • 例题2(分段函数周期)

    题目:函数 ( f(x) ) 在 ( x>0 ) 时满足 ( f(x) = f(x-1)

    高考数学函数周期性的判断方法及典型例题解析

  • f(x-2) ),且 ( x leq 0 ) 时 ( f(x) = log_2(1-x) )。求 ( f(2012) )。
  • 解析

  • 由递推式 ( f(x) = f(x-1)
  • f(x-2) ),推导得 ( f(x+3) = -f(x) ),周期 ( T=6 )。
  • ( 2012 = 6

    imes 335 + 2 ),故 ( f(2012) = f(2) = f(1)

  • f(0) = 0 - log_2(2) = -1 )(选A)。
  • 例题3(对称性与周期性结合)

    题目:奇函数 ( f(x) ) 关于直线 ( x=1 ) 对称,且 ( f(0)=0 ),求 ( f(4) )。

    解析

  • 奇函数关于 ( x=1 ) 对称,则周期 ( T=4imes 1=4 )。
  • ( f(4) = f(0) = 0 ) 。
  • 三、易错点与总结

    1. 最小正周期:需验证是否存在更小的周期(如 ( sin x ) 的周期为 ( 2pi ),但 ( 4pi ) 也是周期)。

    2. 分段函数:需注意不同区间的周期性是否独立(如例题2中的分段处理)。

    3. 对称性与奇偶性:结合对称轴和中心的关系推导周期时,需明确奇偶性对周期的影响。

    练习建议:多积累二级结论(如网页2中的公式),并通过典型例题(如网页25中的练习题)强化应用能力。