高考数学复习策略论文应遵循哪些写作规范

高考数学复习策略论文的写作需遵循学术论文的基本规范，同时结合数学教育研究的特点。以下是具体写作规范及建议，结合多篇文献分析与学术要求整理而成：

一、结构规范

1. 标题与摘要

标题需明确反映论文核心，如“新高考背景下高中数学复习策略探究”，避免模糊表述。

摘要应概括研究背景、方法、主要结论及意义，控制在200-300字，突出创新性和实用性。

2. 引言部分

阐明研究背景（如新高考改革对数学复习的影响），提出研究问题（如复习效率低、策略针对性不足等），并说明研究目的与价值。

3. 主体框架

分章节论述策略：可参考三轮复习模式（基础→专题→模拟），或按知识模块（函数、几何等）划分。

逻辑递进：如从目标制定到方法实施，再到效果验证，层层推进。

4. 结论与建议

总结研究成果（如复习策略的有效性），提出教育实践建议（如教师如何优化课堂设计），并指出研究局限与未来方向。

二、内容规范

1. 基于实证与理论结合

引用权威政策文件（如《考试大纲》）和历年高考真题数据，结合教学案例分析策略的可行性。

融入数学核心素养（逻辑思维、运算能力等），体现策略对学生能力提升的针对性。

2. 策略分类与细化

基础巩固：强调回归教材，梳理知识网络，使用思维导图整合知识点。

专题突破：针对薄弱环节（如概率、解析几何）设计专项训练，提炼通性通法。

模拟训练与反思：通过真题演练强化解题规范，建立错题本分析错误类型。

3. 创新性与可行性

提出新颖视角（如多元教学法、合作学习模式），结合具体案例说明实施步骤。

避免空泛讨论，需提供可操作的步骤（如“一题多解”训练方法）。

三、学术表达规范

1. 语言严谨性

使用专业术语（如“数学建模能力”“分类讨论思想”），避免口语化表达。

数据与结论需客观准确，如引用实验班与对照班的成绩对比。

2. 文献引用与参考文献

标注来源：如引用《考试说明》或学者观点（如郑先锋的数学思想方法研究），采用APA或GB/T格式。

参考文献需涵盖政策文件、学术论文及教学实践案例，确保权威性与时效性。

3. 图表与附录

使用流程图展示复习阶段划分，或思维导图呈现知识网络。

附录可附调查问卷、测试卷样本等实证材料。

四、格式与排版

1. 层级分明

采用“1→1.1→1.1.1”分级标题，确保逻辑清晰。

段落间过渡自然，每段聚焦一个核心论点。

2. 字数与篇幅

期刊论文建议6000-8000字，学位论文可扩展至2-3万字，根据目标读者调整深度与广度。

五、与原创性

原创声明：明确论文未抄袭他人成果，引用部分标注清晰。

实践验证：若涉及教学实验，需说明研究对象、周期及审查。

示例论文框架参考

1. 标题：新高考背景下高中数学三轮复习策略的实践研究

2. 摘要：概述研究背景、方法（如行动研究法）、结论（如三轮复习提升平均分15%）。

3. 引言：分析新高考命题趋势（如“低起点、多层次、高落差”），提出研究必要性。

4. 主体：

第一轮：基础梳理（思维导图+错题归纳）。

第二轮：专题强化（如函数与导数综合题突破）。

第三轮：模拟与反思（真题演练+心理调整）。

5. 结论：验证策略有效性，建议推广分层教学。

引用来源：

通过以上规范，论文既能体现学术严谨性，又能为教育实践提供切实指导。