高考文学类文本标题作用题的高分策略与实例解析

标题作为文本的“眼睛”，在高考文学类阅读中常作为重要考点。其作用题的解答需兼顾表层含义与深层意蕴，同时结合文本结构、主题、艺术手法等多角度分析。以下为高分策略与实例解析：

一、标题作用题高分策略

1. 明确标题的“双核含义”

表层含义：标题的字面意思，如《祝福》指鲁镇的祭祀习俗。

深层含义：联系文本主题、象征意义或情感态度。例如《沙之书》象征无限的知识与欲望，暗示人类在无限前的渺小。

2. 从结构角度切入

线索作用：标题贯穿全文，如《项链》以项链串联情节，推动故事发展。

呼应关键情节：标题与文中细节形成照应，如《秦琼卖马》中的唱段暗示人物命运。

设置悬念：如《一颗未出膛的枪弹》引发读者对“枪弹未出膛原因”的探究。

3. 关联主题与人物

揭示主题：标题常是主题的凝练，如《祝福》反讽封建礼教对祥林嫂的迫害。

塑造人物：标题直接指向人物形象，如《装在套子里的人》概括别里科夫的封闭性格。

4. 分析艺术手法

修辞手法：比喻（《变色龙》）、双关（《药》）、象征（《荷花淀》）等需点明并分析效果。

语言风格：如《秦琼卖马》的“舞台化语言”营造历史感，需结合文本语言特点分析。

5. 答题规范与分层表述

分点作答：按“表层→深层”“结构→内容→主题”逻辑展开，每点结合文本例证。

紧扣文本：避免空谈术语，需引用原文细节（如人物对话、环境描写）佐证观点。

二、典型例题解析

例题1（2021全国乙卷《秦琼卖马》）：

题目：分析小说以“秦琼卖马”为标题的作用。

参考答案：

① 表层含义：指王超杰演唱的戏曲片段，推动情节发展（杨成岳因戏明志）。

② 象征意义：类比王超杰卖瓷器的困境，暗示人物落魄境遇。

③ 主题关联：通过“卖马”与“卖瓷器”的互文，揭示传统文化传承困境与人性温暖。

④ 艺术效果：借用经典戏曲增强历史厚重感，激发读者共鸣。

例题2（《祝福》）：

题目：分析标题“祝福”的作用。

参考答案：

① 结构线索：贯穿全文，祥林嫂的悲剧始于祝福、终于祝福。

② 环境象征：渲染封建礼教笼罩下的压抑氛围。

③ 主题反讽：表面的“祝福”与祥林嫂的死亡形成对比，揭露封建礼教吃人本质。

④ 情感暗示：强化悲剧性，深化对旧社会的批判。

例题3（2023新高考I卷《给儿子》）：

题目：以“给儿子”为标题，分析其意蕴。

参考答案：

① 表层功能：书信体形式，体现父亲对儿子的叮嘱与期待。

② 情感纽带：串联父亲对乡村记忆的怀念与对儿子成长的期许。

③ 文化隐喻：象征代际传承，表达对土地、传统价值的坚守。

④ 结构作用：以“给儿子”的视角展开叙述，增强真实性与代入感。

三、易错点与提分技巧

1. 避免片面答题：需综合“结构+内容+主题+手法”多角度，忌仅答单一层面。

2. 关注隐性作用：如《荷花淀》以地点为题，既交代环境，又暗示人物纯洁坚韧的品质。

3. 联系文本整体：标题作用需与全文情节、人物命运紧密关联，如《锄》象征农业文明与工业文明的冲突。

4. 强化真题训练：研读高考真题（如2023年《给儿子》、2021年《秦琼卖马》），总结高频考点与答题模式。

总结：标题作用题的解答需以文本细读为基础，结合“含义—结构—主题—手法”四维框架，分点分层表述。通过典型例题的解析与模仿，可快速掌握高分策略。