在高考诗歌鉴赏中，通过关键词识别隐含情感是核心能力之一。这些关键词可能直接表露情感，也可能通过意象、典故、语境等间接暗示。以下是具体的识别方法和示例：

一、显性情感关键词：直接指向情感

1. 情感动词/形容词

  • 示例：“愁”“恨”“悲”“怜”“喜”“怨”“怆”等。如杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的“恨”直接表达战乱离别的痛苦。
  • 注意：需结合语境判断是否反语。如李商隐《贾生》中“可怜夜半虚前席”的“可怜”实为讽刺汉文帝不问苍生问鬼神。

    • 2. 语气词与虚词

  • 示例：“但”“惟”“空”“又”“何”“岂”等虚词常暗示情感倾向。如“但使龙城飞将在”（王昌龄）中的“但”隐含对良将的渴求；“空山新雨后”（王维）的“空”表现超然物外的淡泊。

    • 二、意象关键词：借物传情

    1. 自然意象的象征意义

  • 送别：“柳”“长亭”“南浦”象征离愁，如“客舍青青柳色新”（王维）。
  • 思乡：“明月”“鸿雁”“杜鹃”等，如“举头望明月，低头思故乡”（李白）。
  • 哀伤：“梧桐”“芭蕉”“流水”等，如“梧桐更兼细雨”（李清照）表达孤寂。

    • 2. 色彩与形态词

  • 冷色调：“白”“青”“寒”常暗示凄凉，如“青海长云暗雪山”（王昌龄）的“暗”渲染边塞肃杀。
  • 动态词：“落”“凋”“碎”等暗示衰败，如“流水落花春去也”（李煜）的亡国之痛。

    • 三、题材与典故关键词：关联情感类型

    1. 题材特征

  • 边塞诗：“孤城”“羌笛”“烽火”等意象多表达戍边之苦或报国壮志。如“羌笛何须怨杨柳”（王之涣）的思乡与无奈。
  • 咏史诗：“铜雀台”“乌衣巷”等典故常借古讽今，如“旧时王谢堂前燕”（刘禹锡）暗喻世事变迁。

    • 2. 用典关键词

  • 示例：陶渊明“采菊东篱”象征归隐，辛弃疾“廉颇老矣”表达壮志难酬。需结合典故原意解读，如“周公吐哺”喻求贤若渴。

    • 四、语境与结构关键词：暗示情感层次

    1. 转折词与对比

  • 示例：“却”“忽”等词暗示情感突变。如“忽见陌头杨柳色”（王昌龄）从赏春突转为闺怨。
  • 对比意象：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（杜甫）通过贫富对比揭露社会不公。

    • 2. 诗眼与反复词

  • 诗眼：如柳永“执手相看泪眼”的“泪”浓缩离别之痛。
  • 反复：“行路难！行路难！”（李白）强化愤懑与迷茫。

    • 五、注释与背景关键词：知人论世

    1. 注释中的暗示

  • 示例：注释若提及作者贬谪经历（如苏轼“乌台诗案”），诗中“孤鸿”“冷枝”等意象可能暗含孤傲。
  • 时代背景：南宋诗词中“中原”“胡尘”等词多含收复失地的悲愤，如陆游“铁马冰河入梦来”。

    • 六、答题技巧与误区

    1. 答题步骤

  • 步骤一：标注关键词，判断显性或隐性情感。
  • 步骤二：结合意象、题材、典故等分析情感内涵。
  • 步骤三：关联作者生平与时代背景验证结论。

    • 2. 常见误区

  • 望文生义：如“喜”可能为反语（李商隐《贾生》）。
  • 忽略整体：需综合全诗意境，避免断章取义。

    • 通过以上方法，考生可系统化地从关键词切入，精准捕捉诗歌的复杂情感。日常训练中，建议多积累典型意象与典故，并结合真题解析强化实战能力。