法学专业通过融合经济学知识培养复合型人才，已成为新文科建设和法治中国战略的重要方向。以下是法学专业结合经济学应对高考后复合型人才培养的具体路径及实践案例：

一、课程体系创新：跨学科课程融合

1. “法学+经济学”双学位项目

西南政法大学、中央财经大学等高校设立“法学+金融学”“法学+工商管理”等双学士学位项目，课程体系涵盖法学核心课程（如民法、刑法）与经济学模块（如微观经济学、金融学），并增设交叉课程如《法律经济学》《金融监管法》等，通过一本学位证书注明双学位，实现知识结构的深度整合。

  • 案例：临沂大学法学院“法学+经济学”实验班采用主辅修制，法学为主、经济学为辅，由法学院与商学院联合授课，学生学科竞赛、考研率均居全校前列。

    • 2. 法经济学课程开发

    开设《法经济学》《规制经济学》等课程，运用成本收益分析、博弈论等经济学工具解析法律问题。例如，复旦大学法学硕士课程中，法经济学被列为复试重点，强调其在立法优化与司法实践中的应用。

    二、教学模式改革：理论与实践并重

    1. “双师同堂”与案例教学

    西南政法大学“法学+工商管理”项目采用法学与经济学教师联合授课，通过案例分析（如反垄断法中的市场支配地位评估）提升学生跨学科解决问题的能力。中国人民大学未来法治研究院则引入区块链、人工智能等理工科课程，培养“法律+技术+经济”复合能力。

    2. 模拟实践与校企合作

    中央财经大学“法学-会计学”项目联合实务部门开设《法务会计》《公司合规》等实训课程，依托国家级司法鉴定中心和会计师事务所实习基地，强化学生法律风险分析与财务决策能力。

    三、培养目标定位：服务国家战略需求

    1. 涉外法治与经济安全人才

    北京大学、对外经贸大学等高校聚焦国际法与金融法交叉领域，培养精通国际经贸规则、能处理跨境并购与反倾销案件的复合型人才。例如，对外经贸大学法律（法学）硕士设“国际仲裁”“法律+金融”方向，要求学生掌握国际经济法与金融衍生品知识。

    2. 数字法治与新兴领域人才

    浙江大学“数字法治班”融合法学与计算机科学，研究数据隐私保护、算法合规等议题，通过编程与法律交叉课程培养适应数字经济需求的人才。

    四、师资与资源整合

    1. 跨学科师资团队建设

    高校通过引进兼具法学与经济学背景的教师（如经济学博士+法学博士后），或鼓励教师参与企业挂职（如临沂大学教师赴律所、金融机构实践），打造“双师型”队伍。

    2. 科研平台与智库联动

    西北大学、武汉大学等依托法经济学研究中心，开展法律与经济的交叉研究，如反垄断法中的市场效率分析、环境法的成本效益评估等，研究成果直接反馈教学。

    五、政策支持与评价机制

    1. 新文科建设推动

    教育部《新文科建设宣言》强调学科交叉，鼓励高校探索“法学+经济学”微专业、辅修学位等模式，如南昌大学“法学+经济学”双学位项目通过高考招生，纳入省级重点培养计划。

    2. 就业导向的多元评价

    复合型人才在就业市场更具竞争力。例如，法学+金融背景的毕业生可胜任投行法务、企业合规等岗位；法学+理工科背景则适合知识产权、数据合规领域。

    六、挑战与应对建议

    1. 学科壁垒与学分分配

    需优化跨学科课程的学分结构，避免学生负担过重。例如，中央财经大学通过压缩通识课学分，增加交叉课程比重。

    2. 国际化与本土化平衡

    借鉴美国希拉姆学院新文科理念，结合中国实践开发本土化教材（如《中国特色社会主义法经济学》），避免“水土不服”。

    法学与经济学交叉培养是应对社会复杂问题的必然选择。通过课程融合、实践创新、政策支持，高校可培养兼具法律思维与经济分析能力的复合型人才，服务于法治经济、数字经济等国家战略需求。未来需进一步打破学科界限，推动“法律+经济+技术”的深度融合，为法治中国建设提供智力支持。