一、核心概念辨析与内涵考查

1. 概念定义与特征分析

可能以选择题或简答题形式考查农业新质生产力的核心内涵，需结合“高科技、高效能、高质量”特征，以及其与传统农业生产力的区别。例如：

  • 定义：由技术革命性突破（如智能农机、基因编辑）、生产要素创新性配置（数据、资本、人才优化组合）、产业深度转型（三产融合）催生的先进生产力质态。
  • 关键要素：劳动者（新型农业人才）、劳动资料（智能设备）、劳动对象（数据、绿色农产品）的跃升。

    • 2. 马克思主义政治经济学理论联系

    可能要求从马克思主义生产力理论出发，分析农业新质生产力的底层逻辑，例如：

  • 生产力与生产关系的矛盾推动农业现代化（如土地制度改革促进规模化经营）。
  • 引用马克思“科学技术是第一生产力”论证农业科技创新的重要性。

    • 二、政策导向与实践路径分析

    1. 政策文件与领导人论述解读

    可能以材料分析题形式呈现习近平总书记关于农业新质生产力的论述，要求考生结合实例说明其意义。例如：

  • 发展新质生产力是保障粮食安全、推进农业农村现代化的必然要求。
  • 因地制宜发展新质生产力，防止“一刀切”，需结合区域资源禀赋和产业基础。

    • 2. 具体措施类命题

    可能要求提出发展农业新质生产力的措施，需从多角度整合知识点：

  • 技术创新：加大农业科技研发投入，推广智能农机、精准农业技术。
  • 要素整合：推动土地流转、数据要素共享、城乡人才流动。
  • 产业升级：发展农产品深加工、农村电商、生态旅游等新业态。

    • 三、跨模块综合命题

    1. 与经济高质量发展结合

    可能以论述题形式分析农业新质生产力对高质量发展的推动作用，例如：

  • 通过全要素生产率提升（如数字技术减少资源浪费）实现绿色低碳发展。
  • 促进农民增收（如农村电商拓宽市场渠道）与共同富裕。

    • 2. 与哲学模块结合

    可能要求用唯物辩证法分析农业新质生产力的发展逻辑：

  • 量变与质变：农业科技积累引发生产力跃迁。
  • 矛盾运动：传统农业模式与现代化需求之间的矛盾推动变革。

    • 四、时政热点与地方实践案例

    1. 地方实践材料分析

    可能选取某省份发展智慧农业、数字乡村的案例，要求考生总结其经验。例如：

  • 江苏省推进农业机器人应用，提升生产效率。
  • 四川省通过土地制度改革激活生产要素流动性。

    • 2. 数据图表题

    可能提供农业新质生产力相关数据（如科技投入增长率、农产品附加值变化），要求考生分析其经济意义。

    五、答题策略与备考建议

    1. 知识整合：将农业新质生产力与经济生活模块的“现代化经济体系”“乡村振兴”、政治生活模块的“职能”、哲学模块的“创新意识”等知识点串联。

    2. 术语积累：掌握“全要素生产率”“生产要素创新性配置”“产业深度转型”等术语，结合材料灵活运用。

    3. 模拟训练：针对高频题型（如措施类、意义类）进行专项练习，参考真题中的农业现代化、科技创新类题目。

    农业新质生产力作为2024年以来的政策热词，结合乡村振兴与高质量发展战略，将成为高考政治经济学命题的重点方向。考生需从理论逻辑、政策实践、跨模块综合等维度全面准备，尤其注重结合实例和时政材料分析问题。