作文是一个学生语文能力和思维能力的展示，小学三年级的孩子们也不例外。他们的文笔或许不够流畅，但是那份真诚和努力是无可比拟的。本文将从小学三年级作文的特点、难点和提高方法三个方面进行分析探讨。

1、小学三年级作文手罢

小学三年级作文手罢

小学三年级作文手罢

小学三年级是一个儿童学习和成长的重要阶段。这个阶段的孩子们正在逐步接受更复杂、更深入的知识和技能，同时也开始形成自己的思想、观念和价值观念。在这个过程中，写作是一项非常必要的能力。

有些孩子在学习写作时遇到了困难，甚至感到写作很难，很枯燥，很无聊。有些家长和教师会使用惩罚、批评等方法来迫使孩子写作，这种做法除了让孩子更加厌烦写作外，没有任何效果。

鉴于此，笔者提出一个新的想法，即“小学三年级作文手罢”。具体来说，我们可以让孩子们在小学三年级不再写作文。取而代之的，是通过讲故事、听故事、写日记等方式来培养孩子们的语言表达能力和写作兴趣。

讲故事是培养孩子想象力和语言表达能力的重要方式。我们可以通过讲故事的方式来让孩子们产生兴趣，自然而然地提高他们的语言能力。听故事也是培养孩子语言表达能力的一种途径。通过听故事，孩子们可以锻炼自己的听力和理解能力，拓展自己的词汇和表达方式。

写日记也是培养孩子写作兴趣和能力的一种方法。孩子们可以在日记中记录自己的经历、感受、想法等。这样可以让孩子们更加自然地接受写作，也能够让他们感受到写作的乐趣和意义。

“小学三年级作文手罢”也不是完全没有缺点。在这个阶段的学习中，写作被认为是一项很重要的能力，一些家长和教师可能会觉得这个做法不正确。我们要明白，学习不是一种机械的、刻板的过程，而是要根据每一个孩子的特点和需求来灵活调整。

笔者认为，“小学三年级作文手罢”是一种很切合实际的做法。尽管这种做法会遇到一些背道而驰的想法，但是我们要相信，在关注孩子的成长和兴趣的情况下，一定能够培养出更加优秀的孩子们。

2、小学三年级作文300字

小学三年级作文300字

小学三年级，是人生中一个十分关键的时刻。这个阶段，我们正式踏入了小学生活的大门，开始接受更加系统和全面的教育，开始展开一段崭新的人生旅程。

我还清晰地记得当年开学的那一天。走进新学校的校门，我感到异常兴奋和紧张。在新班级里认识了新同学，结交了新朋友。那时的我们，一起背书，一起上课，一起做游戏，一起打闹，在日日夜夜中，慢慢地建立起了深厚的友谊。

除了学校学习的知识外，我们还参加了很多有意义的活动和课程。在英语角中，我们通过角色扮演和游戏互动，练习口语表达，提高听力水平。在音乐课上，我们学唱了很多优美动听的歌曲，学会了乐理知识，感受到了音乐带给我们的美妙和快乐。在体育课上，我们练习了很多各式各样的运动，增强了体质，锻炼了意志力。

生活中也不可避免地出现了一些挫折和困难。在遇到困难的时候，我们不要放弃，要坚持不懈地学习和努力。通过努力和错误的总结来不断进步，这样才能成为真正的大赢家。

小学三年级，是一段有趣、充实、丰富的时光。在这里，我们不仅学到了知识和技能，更重要的是学到了做人的道理和处事的智慧。我相信，通过这段时光的磨砺和洗礼，我们会成为更加全面、自信、勇敢、谦虚的人。

让我们珍惜这段美好的时光，努力学习，不断进步，为未来的发展打下坚实的基础。

3、小学三年级作文人物篇

小学三年级作文人物篇

小学三年级作文人物篇

在我们的生活中，有许多有趣、勇敢、善良的人物，他们让我们感到温暖、感动，他们值得我们去学习和尊敬。

我要介绍的是我的班主任，她叫做张老师。她是一个非常负责任、耐心细致，且有责任感的老师。在班级管理上，她不仅会帮助我们学习知识，还会关心我们的身心健康，经常组织我们的课后活动，让我们度过一个快乐的学生时代。在我和同学们遇到困难时，张老师总是很耐心地为我们解答，鼓励我们勇敢面对困难。我非常喜欢我的张老师，因为她像一个大姐姐、一个妈妈一样，让我们感到安心、放心。

我要介绍的是我的爷爷。他是一个非常有耐心、孝顺、勇敢的老人。爷爷虽然已经年迈，但他总是非常喜欢和我玩耍，经常告诉我一些童年的趣事。在生活上，他总是非常关心我的成长，给我买玩具、看书，每天晚上还会辅导我功课，让我学习更加有效率。我也经常看到爷爷帮助别人，有一次我在公园玩耍时，掉了一个小球，爷爷当时就迎上去帮我拾起来，我觉得他真的很勇敢、很有爱心。正是因为这些，我很钦佩我的爷爷，觉得他是我的榜样。

第三，我想介绍的人物是一位残疾人——王莉莉小姐。她没有手臂，但仍然非常努力生活、学习。上次老师让我们看她的演讲，我感觉她说的话非常有学问、有格调，让我深受启发。我也看到了她用自己的脚做日常生活中的一些事情，比如做饭、穿衣服、写字等等，让我惊叹她的坚强和自信。王莉莉小姐是一个勇敢、自信的人，她让我知道只要我们有信心、有勇气，就可以克服任何困难。

这三位人物都让我深受启发和感动。他们用自己的行动诠释着“为人处世”的真谛，让我一直都记得要遵循他们的榜样，不断进步、做一个好人。

通过本篇文章，我们可以看到小学三年级作文手罢的一个典型例子。从中不难看出，纵然小学生的作文能力短板不少，但是我们不应该放弃他们。相反，我们应该因材施教，根据他们的程度和特点，适度引导和推进。毕竟，作文不仅仅是写字，更是一种思考和表达的方式。我们也应该正视教育中的一些弊端和问题，本着以人为本的原则，努力将我们的孩子们培养成为具有独立思考和创新能力的未来人才。而这也正是我们作为教育者和家长的责任所在。