高考后是品牌延续校园影响力的关键窗口期,学生群体处于从高中生向大学生过渡的阶段,对未来的校园生活充满期待。结合内容营销策略与校园场景需求,以下为品牌延续影响力的具体策略及案例参考:

一、情感共鸣:打造高考后“过渡期”专属内容

高考后如何通过内容营销延续校园品牌影响力

1. 定制化升学礼包与纪念品

  • 推出带有“金榜题名”“前程似锦”等祝福语的限量产品(如文具、电子配件),结合高校元素(如大学校徽、地标建筑),满足学生的仪式感需求。例如,可口可乐的“姓名瓶”模式可调整为“录取通知书瓶”,印上高校名称或热门专业。
  • 与高校合作推出“新生攻略礼包”,内含校园地图、生活指南、品牌优惠券等实用内容,通过内容植入传递品牌关怀。
  • 2. 高考后减压与成长主题内容

  • 策划“高考后的100种可能”系列短视频,展示旅行、技能学习、社会实践等场景,结合品牌产品(如相机、运动装备)的自然植入。参考KitKat在日本通过“护身符”概念传递心理支持的成功案例。
  • 联合心理机构推出“减压指南”,通过图文或直播形式提供情绪管理技巧,强化品牌的社会责任感。
  • 二、实用价值:围绕大学生活痛点输出干货内容

    1. 大学入学准备指南

  • 制作《准大学生必备清单》系列内容,涵盖宿舍好物、学习工具、社交技巧等,通过品牌公众号或短视频平台分发。例如,美妆品牌可推出“军训防晒攻略”,数码品牌可分享“笔记本电脑选购指南”。
  • 与KOL合作“开学行李箱挑战”,展示如何高效收纳品牌产品(如迷你电器、收纳盒),激发学生模仿和分享。
  • 2. 校园场景化内容植入

  • 打造“大学第一课”主题内容,如“如何规划生活费”“社团选择指南”,在解决方案中融入品牌服务(如记账App、社团赞助活动)。参考元气森林通过校园大使和快闪活动建立场景化连接的方式。
  • 推出“校园生存秘籍”互动H5,结合答题抽奖机制,奖品可设为品牌联名校园卡套、定制帆布包等实用物品。
  • 三、互动参与:激发学生创作与传播

    1. UGC内容征集活动

  • 发起“我的录取通知书开箱”短视频挑战赛,鼓励学生用品牌产品(如手机、三脚架)记录分享喜悦,设置最佳创意奖、人气奖等,奖品可联合高校提供奖学金或实习机会。
  • 举办“未来校园生活Vlog计划”,提供拍摄设备或流量扶持,吸引学生用品牌产品记录入学过程,形成长期内容沉淀。
  • 2. 线上线下联动体验

  • 在高校周边设置“新生加油站”,提供免费饮水、充电服务,结合品牌产品体验(如饮品试喝、电子产品试用),通过贴心服务建立好感。
  • 与校园社团合作“迎新夜跑”“社团招新市集”,品牌以赞助商身份提供物资支持,并通过活动直播扩大传播。
  • 四、KOL与社群运营:构建长效影响力

    1. 校园大使与本地化KOL合作

  • 招募准大学生作为“品牌体验官”,提前体验产品并分享真实反馈,通过学生视角增强信任度。参考元气森林的“1+5+N”社群模式,以核心大使带动传播。
  • 与高校新生中的“小网红”合作定制内容,如“宿舍改造日记”“大学穿搭指南”,自然植入品牌产品。
  • 2. 私域流量精细化运营

  • 建立“新生交流群”,定期推送校园攻略、福利活动,通过问答互动增强黏性。例如,美妆品牌可提供“开学妆容直播课”,文具品牌可举办“手账设计比赛”。
  • 利用小程序开展“校园打卡任务”,学生完成指定动作(如分享内容、参与活动)即可兑换品牌周边或优惠券。
  • 五、长期IP化运营:从热点借势到品牌资产沉淀

    1. 打造固定节点活动

  • 将高考后营销升级为年度IP,如“品牌X毕业季”固定栏目,每年推出新主题(如2025年“青春不散场”),通过连续性内容强化记忆点。
  • 联合高校发起“校园公益计划”,如奖学金捐赠、社团扶持基金,将品牌影响力与社会价值绑定。
  • 2. 数据驱动的迭代优化

  • 监测内容转化率(如优惠券核销率、社群活跃度),针对不同高校群体调整策略。例如,艺术类院校侧重创意内容,理工院校侧重实用工具推荐。
  • 建立“学生用户成长体系”,根据参与度提供进阶福利(如实习内推、品牌活动VIP资格),培养长期忠诚度。
  • 案例参考与避坑指南

  • 成功案例:KitKat通过20年持续布局“考试应援”IP,将产品与人生重要节点绑定,成为日本国民级品牌;必胜客与“南孔爷爷”联名推出“逢考必胜”套餐,结合传统文化提升传播深度。
  • 避坑提示:避免硬性广告植入,需以解决实际问题(如升学焦虑、生活技能缺失)为核心;警惕“一次性活动”,需通过内容矩阵(如系列图文、短视频、直播)实现持续触达。
  • 通过以上策略,品牌可有效衔接高考后的情感需求与大学场景的实际需求,将短期热点转化为长期影响力,在Z世代群体中建立深度认知与忠诚度。