一、核心判断原理

高考实验题中如何快速判断装置气密性是否合格

通过改变装置内外的压强差，观察是否产生特定现象（如气泡、液柱、液面差等）。具体可通过温度变化或液体体积变化实现系统内压强的改变。

二、常见检查方法

1. 热胀冷缩法（适用于简单装置）

  • 操作：将导管末端浸入水中，用手（或热毛巾、酒精灯微热）捂住容器外壁。
  • 现象：导管口有气泡冒出，松开手后导管内形成稳定水柱。
  • 适用装置：试管+导管类装置（如加热高锰酸钾制氧气）。

    • 2. 液差法（适用于有长颈漏斗的装置）

  • 操作：关闭止水夹，向长颈漏斗中注水至液封，形成密闭系统。
  • 现象：漏斗内液面与容器内液面保持稳定高度差（不下降）。
  • 适用装置：锥形瓶+长颈漏斗（如制二氧化碳、氢气）。

    • 3. 注射器法（含分液漏斗的装置）

  • 操作：向外拉注射器活塞（或向里推），观察液面变化。
  • 现象：
  • 拉活塞：长颈漏斗下端产生气泡。
  • 推活塞：漏斗内形成稳定水柱。
  • 适用装置：分液漏斗+锥形瓶的组合。

    • 4. 分段检查法（复杂多支管装置）

  • 操作：将装置分为若干段，逐段检查。
  • 示例：对于多容器连接的装置，可先关闭中间活塞，分段用热胀冷缩法或液差法检查。

    • 三、特殊装置的处理

    1. 启普发生器

  • 操作：关闭导气管活塞，向球形漏斗注水至液封。
  • 现象：液面停止上升后保持稳定。

    • 2. 分液漏斗+烧瓶组合

  • 操作：关闭分液漏斗活塞，微热烧瓶。
  • 现象：导管口产生气泡，冷却后形成水柱。

    • 四、答题规范与易错点

    1. 步骤描述：

  • 形成密闭体系 → 操作（如加热/注水） → 描述现象 → 得出结论。
  • 示例：“关闭分液漏斗活塞，将导管末端浸入水中，用手捂热烧瓶，若导管口有气泡，冷却后形成水柱，则气密性良好”。

    • 2. 易错提醒：

  • 检查前确保装置为完全密闭系统（如关闭所有活塞）。
  • 液柱需保持稳定至少30秒，避免误判。
  • 复杂装置需分段检查，避免遗漏。

    • 五、快速记忆口诀

    > “一闭二热三观察，气泡水柱是关键；

    > 液差稳定不下降，分段检查不漏判。”

    通过以上方法，可快速判断装置气密性，应对高考实验题中的相关问题。实际应用中需结合装置特点选择合适方法，并规范答题步骤。