记者在高考报道中为何必须坚持正确舆论导向

在高考报道中，记者坚持正确舆论导向不仅是职业规范的要求，更是维护社会稳定、保障教育公平、促进社会健康发展的重要责任。以下是具体原因及依据：

一、遵守国家政策法规，维护社会主流价值观

1. 政治导向与法律约束

根据新闻“三审”制度，报道需严把政治导向关，内容必须符合国家法律法规和社会主义核心价值观，禁止传播违反宪法、损害国家安全、煽动民族对立等。例如，教育部多次明确禁止炒作“高考状元”“升学率”等概念，以防止教育功利化导向。若媒体违规宣传此类内容，可能触犯政策红线，引发社会舆论争议。

2. 避免传播错误价值观

过度渲染高分考生或“状元”神话，可能强化“唯分数论”的单一评价体系，违背素质教育理念。中央教科院调查显示，高考状元并非行业领袖的主要来源，其职业成就与分数无直接关联，过度报道易误导公众对教育本质的认知。

二、保障社会稳定与教育公平

1. 减少社会焦虑与心理压力

高考涉及千万家庭，媒体报道若聚焦极端案例（如“天才考生”或失利悲剧），可能加剧考生及家长的焦虑情绪。例如，青岛黄岛爆炸事件的曾被批评“煽动恐慌”，未平衡呈现事件全貌。正确导向应关注考生心理健康，提倡多元成才路径。

2. 维护招生公平与信息透明

虚假或片面报道可能干扰招生秩序。例如，曾有媒体误报高考作文题，导致信息混乱。记者需确保信息来源权威，严格核实数据，避免误导考生填报志愿或引发公众对考试公平性的质疑。

三、履行媒体社会责任与公信力

1. 引导科学教育观

媒体应倡导“分数并非唯一标准”的理念，通过报道优秀考生背后的综合素质（如实践能力、社会责任感），帮助公众建立全面的人才评价体系。例如，《东方教育时报·高招周刊》通过专业解读招生政策，引导考生理性选择专业，减少盲目跟风。

2. 防范舆情风险与虚假信息

高考期间是舆情高发期，媒体需主动监测并回应社会关切。例如，突发疫情或考试作弊事件若处理不当，可能引发连锁反应。通过建立“三审”制度、加强内容审核，可有效避免技术差错（如画面剪辑错误、数据误报）和政治敏感问题。

四、促进社会正向价值观与文化建设

1. 传递积极能量与文化自信

媒体报道应聚焦高考背后的感人故事（如贫困地区考生奋斗经历），展现教育公平的进步，而非单纯追求流量热点。例如，《高招周刊》策划的“新中国成立60年高招人物谱”系列报道，通过历史对比传递时代变迁的正向意义。

2. 平衡报道视角，避免片面性

舆论导向需兼顾正面与的平衡。例如，重庆“胃爆炸”事件中，媒体若过度渲染离奇细节，可能引发公众对医疗安全的误解；而理性分析事件原因并提出改进建议，则更具建设性。

记者在高考报道中坚持正确舆论导向，既是法律政策的要求，也是媒体社会责任的体现。通过遵循“三审”制度、强化事实核查、关注社会效应，媒体能够为公众提供权威、客观的信息，引导形成理性、健康的教育观，为国家人才培养和社会稳定贡献力量。