传媒艺术专业对媒体素养的要求既包含传统媒介素养中的批判性思维与信息处理能力，也融合了数字时代所需的创新实践与技术应用能力。结合不同院校的培养目标、课程设置及行业标准，具体要求可归纳为以下六个方面：

一、基础认知与批判能力

1. 媒介理解与分析能力

需掌握媒介运作的基本规律，包括传统媒体与新媒体的传播机制、内容生产流程及社会影响。例如，能够分析媒介信息的文化背景、政治经济动因，并运用批判性思维判断其价值与真实性。相关课程如《媒介革命》《媒介与文化》等强调对媒介环境的深度认知。

2. 信息筛选与评估能力

要求具备高效获取、整合及验证信息的能力，尤其在面对海量数据时，能通过工具（如SQL、Python）进行数据挖掘与分析，识别虚假信息或误导性内容。

二、技术应用与实践能力

1. 数字工具操作能力

需熟练掌握影视制作、动画设计、交互开发等领域的软件技术，如Adobe系列、三维建模工具（Maya、Blender）、音频处理软件等。例如，数字媒体艺术专业要求具备数字影像设计与合成、动画场景制作等技能。

2. 跨媒介内容生产能力

包括短视频策划、影视特效制作、网络交互设计等全流程创作能力。中国传媒大学的课程体系强调“创意策划—制作—传播”一体化训练，要求将艺术表达与技术实现结合。

三、意识与法律素养

1. 媒介与社会责任

需遵守知识产权规范，尊重版权，避免传播有害信息。例如，在内容创作中需传递有益社会、符合社会主义核心价值观的媒介内容，同时具备网络安全意识。

2. 文化敏感性与多元包容

要求理解全球化背景下的跨文化传播规则，避免文化误读。例如，在影视创作中需兼顾本土文化特色与国际表达方式。

四、创新能力与艺术表达

1. 创意策划与内容创新

需具备独特的艺术视角和叙事能力，能够策划兼具市场价值与社会意义的媒介产品。例如，动画专业强调“原型制作与动态交互设计”能力，以提升作品的艺术感染力。

2. 思辨性反应与问题解决

在媒介实践中需灵活应对突发问题，如通过新媒体技术优化传播效果或调整传播策略。例如，数字媒体技术专业要求具备“利用新媒体解决复杂教学或科研问题”的能力。

五、跨学科综合能力

1. 学科知识融合能力

需掌握艺术学、计算机科学、传播学等多领域知识。例如，数字媒体艺术专业要求融合视觉艺术与编程技术，完成交互作品开发。

2. 团队协作与项目管理

需具备跨部门协作能力，如传媒项目策划中的编导、制作、营销等环节的统筹管理。中国传媒大学的实践课程通过实战工作坊培养此类能力。

六、持续学习与职业发展

1. 行业前沿跟踪能力

需关注媒介技术革新（如AI生成、元宇宙应用）及行业动态，通过自主学习适应技术迭代。例如，高校课程体系中常设“新媒体数据分析与应用”等模块。

2. 职业素养与终身学习意识

包括职业规划能力、行业资源整合能力等。例如，中国传媒大学的培训项目将职业指导与创业服务融入课程，帮助学员提升就业竞争力。

传媒艺术专业的媒体素养要求具有多维性，既需扎根于传统媒介素养的批判性思维，又需适应数字时代的技术变革与创新需求。这些能力的培养贯穿于课程体系（如《媒介素养》通识课）、实践项目（如校企合作的实习实训）及行业标准（如数字媒体教学质量国家标准）中，旨在培养兼具艺术修养、技术能力与社会责任感的复合型传媒人才。