人物形象是小说阅读的核心考点，涉及形象特点概括、塑造手法分析、形象作用探究等多个维度。以下是高频考点解析及答题策略，结合近年真题趋势整理：

一、人物形象特点概括

考点核心：从文本中提炼人物的外在特征（身份、职业、外貌等）和内在特征（性格、精神品质、心理状态等）。

命题形式：

1. “概括××的性格特点”

2. “结合情节分析××的形象特征”

答题策略：

  • 多角度筛选：
  • 身份背景（如《祝福》中的祥林嫂是底层妇女，受封建礼教压迫）；
  • 言行心理（如《保护人》中玛兰主动帮助他人，体现虚荣与自负）；
  • 环境关联（如《孔乙己》中长衫象征其落魄文人的身份）；
  • 作者评价（如《林黛玉进贾府》中贾母评价王熙凤“泼皮破落户”）。
  • 分点模式：
  • 性格特点（两字或四字词） + 结合文本分析（如“善良淳朴：她将唯一的食物分给乞丐”）。

    • 二、人物形象塑造手法

    考点核心：分析作者如何通过描写技巧塑造人物，常考直接描写（正面）与间接描写（侧面）。

    命题形式：

    1. “赏析文中画线句的描写手法”

    2. “小说如何刻画××的个性？请结合文本分析”

    答题策略：

  • 正面描写：
  • 肖像（如“脸色蜡黄，手指粗糙”暗示劳作艰辛）；
  • 动作（如“颤抖着接过钱”体现人物内心的挣扎）；
  • 语言（如《阿Q正传》中阿Q的“精神胜利法”语言）；
  • 心理（如“他感到一阵刺痛，仿佛被世界抛弃”直接揭示孤独）。
  • 侧面描写：
  • 环境烘托（如阴雨天气暗示人物命运的悲剧性）；
  • 他人评价（如次要人物对主角的议论，形成对比或补充）；
  • 物象象征（如《药》中的“人血馒头”象征愚昧）。

    • 三、人物形象的作用

    考点核心：分析主要人物、次要人物及物象在情节、主题、环境中的作用。

    命题形式：

    1. “分析××在小说中的作用”

    2. “次要人物××对主题表达有何意义？”

    答题策略：

  • 主要人物：
  • 主题承载（如祥林嫂的死亡揭示封建礼教吃人的本质）；
  • 情节推动（如玛兰的虚荣心推动其不断介入他人事务）。
  • 次要人物：
  • 衬托主角（如《祝福》中的柳妈反衬祥林嫂的悲剧性）；
  • 线索功能（如《药》中的“我”串联情节）。
  • 物象作用：
  • 象征意义（如《老人与海》中的“鱼骨”象征不屈精神）；
  • 结构串联（如《项链》中的项链推动情节发展）。

    • 四、人物心理分析

    高频考点：结合情节发展，分析人物的动态心理变化或静态心态。

    命题形式：

    1. “分析××在特定场景中的心理活动”

    2. “概括××的心理变化过程”

    答题策略：

  • 抓关键词句（如“他的手心沁出汗，喉咙发紧”表现紧张）；
  • 分层梳理（按情节阶段划分心理变化，如“期待→失望→绝望”）；
  • 结合矛盾冲突（如《保护人》中玛兰帮助神父时的自负与最终被揭穿的羞愧）。

    • 五、形象塑造与社会背景关联

    命题趋势：结合时代背景分析人物形象的典型意义（如革命小说中的英雄形象、当代小说中的小人物困境）。

    答题要点：

  • 共性分析（如《阿Q正传》中的阿Q代表国民劣根性）；
  • 历史映射（如《骆驼祥子》反映旧社会底层人民的挣扎）。

    • 备考建议

    1. 真题训练：重点练习近三年全国卷及地方卷真题，关注“革命文学”“乡土小说”等高频题材。

    2. 术语积累：熟记“扁平人物”“圆形人物”“细节描写”等概念，避免混淆。

    3. 多维整合：答题时需综合情节、环境、主题等要素，避免单一分析。

    通过系统梳理以上考点，结合文本细读与术语运用，可有效提升人物形象类题目的得分率。