文言文是高考语文的核心难点之一，其考查范围涵盖实词、虚词、句式、文化常识等多个维度。以下结合高考命题趋势及备考策略，解析古代汉语课程的重点内容与复习方法：

一、核心知识点梳理

1. 通假字与古今异义

  • 通假字：文言文中常见用字现象，如“暴”通“曝”（晒干）、“輮”通“煣”（火烤木头弯曲）。
  • 古今异义：需注意词汇意义的演变，例如“学者”古指“求学之人”，今指“专家学者”。
  • 高频例词：如“说”通“悦”（高兴）、“盖”通“盍”（何）。

    • 2. 词类活用

  • 名词活用：如“日参省乎己”中“日”作状语（每天）、“水”作动词（游泳）。
  • 使动与意动用法：如“屈人之兵”为使动（使……屈服）、“客待之”为意动（以宾客之礼对待）。
  • 形容词活用：如“其曲中规”中“曲”由形容词转为名词（弯曲的状态）。

    • 3. 特殊句式

  • 倒装句：如宾语前置（“惟读书是务”即“惟务读书”）。
  • 被动句：常用“见”“为”“被”等标志词（如“见笑于大方之家”）。
  • 判断句：通过“者”“也”或副词表达（如“此则岳阳楼之大观也”）。

    • 4. 文化常识与虚词

  • 高频虚词：“以”“于”“之”“其”等需结合语境理解（如“以”可作介词、连词、动词）。
  • 官职与科举：如“拜郎中”（授予官职）、“举孝廉”（选拔人才）等需熟记。

    • 二、高效备考策略

    1. 立足教材，强化基础

  • 教材中的文言文篇目（如《劝学》《师说》《赤壁赋》）是知识积累的核心来源，需反复诵读并整理实词、虚词、句式。
  • 例如，《鸿门宴》中的“沛公军霸上”需掌握“军”的活用（名词作动词，驻军）。

    • 2. 系统积累与分类训练

  • 实词与虚词：整理高频词（如120个常用实词、18个虚词），结合例句记忆。
  • 真题与模拟题：通过挖空练习、翻译训练强化语境理解（如填补《赤壁赋》中的关键词“徘徊于斗牛之间”）。
  • 文化常识：积累古代礼仪、历法、地理等知识（如“跬步”指半步，“旬日”为十天）。

    • 3. 翻译技巧与语感培养

  • 直译为主，意译为辅：字字落实，保留专有名词（如“中山布衣”无需翻译）。
  • 拆分复杂句：如“蚓无爪牙之利”需调整为“蚯蚓没有锋利的爪牙”。
  • 语感训练：每日精读一篇经典文言文（如《史记》《资治通鉴》选段），分析结构并复述大意。

    • 4. 答题技巧与思维训练

  • 人物关系分析：快速梳理文中人物、事件及逻辑（如列人物关系表）。
  • 选项比对法：通过排除法解决内容概括题，注意“无中生有”“时序颠倒”等陷阱。
  • 高频考点突破：如通假字、词类活用、特殊句式等需专项强化。

    • 三、常见误区与应对

    1. 忽视教材：高考文言文虽选材广泛，但知识点多源自课本（如《廉颇蔺相如列传》中的“旬日”与真题对应）。

    2. 零散复习：需系统整理知识框架，避免碎片化记忆（如按词类、句式分类笔记）。

    3. 忽略语感：多读多背经典篇章（如《桃花源记》《报任安书》），培养文言思维。

    四、推荐复习资源

    1. 教材与真题：必修课本、《古文观止》、历年高考真题。

    2. 工具书：《古汉语常用字字典》《文言文语法全解析》。

    3. 在线课程：如江苏师范大学《古代汉语重点、难点解析》慕课，系统讲解难点。

    通过系统规划与持续积累，文言文完全可成为高考提分的关键板块。建议每日分配固定时间（如早读20分钟）专攻文言，结合真题演练查漏补缺，最终实现从“畏难”到“从容”的跨越。