太原科技大学的工业设计专业确实包含跨学科实践项目,这些项目通过课程设置、创新平台及校企合作等多方面体现,具体如下:

1. 课程体系与培养目标的跨学科整合

工业设计专业以培养“有设计思想、会设计思考、善设计沟通、能设计整合”的复合型人才为目标,课程融合了工程学、美学、心理学、人因学、材料学等多学科知识。例如:

  • 主干课程包括设计思维、人机工程学、工业设计工程基础、计算机辅助设计等,强调理论与实践的结合。
  • 实践知识领域涵盖产品设计实践、产品开发实践等,要求学生综合运用跨学科知识解决实际问题。
  • 2. 创新实践平台支持跨学科合作

  • “半罐儿”工业设计创新空间:该平台为学生提供跨学科团队合作机会,通过参与国家级、省级竞赛(如全国大学生工业设计大赛、全国三维数字化创新设计大赛等),推动不同专业背景的学生共同完成设计项目。例如,2019年参赛223人中获奖112人,部分作品成功申请专利并实现商业转化。
  • 科研机构与实验室:如“工业设计研究所”和校企联合实验室,为跨学科项目提供技术支持,例如结合机械工程、材料科学等领域的前沿技术开发新产品。
  • 3. 校企合作与产学研融合

  • 校友企业实践项目:通过太原科技大学北京校友会等渠道,学生可参与3D打印、储氢材料、自动化元件制造等跨领域项目。例如,2024年“未来之星”助培项目中,学生深入企业学习,与校友企业合作完成技术应用与设计创新。
  • 企业导师指导:校友企业高管和双创导师(如SMC中国有限公司高管)为学生提供跨学科设计指导,帮助学生整合工程技术与市场需求。
  • 4. 竞赛与科研项目的跨学科导向

  • 学生通过参与“挑战杯”“徐工杯”等竞赛,需结合机械工程、计算机技术、市场营销等多学科知识完成作品。例如,在交通工具设计、产品形象设计等方向中,团队常包含机械、材料、艺术设计等专业成员。
  • 科研方面,专业侧重先进装备制造业的工业设计,涉及智能装备、人机交互等技术领域,需要跨学科协作。
  • 太原科技大学工业设计专业通过课程整合、创新平台、校企合作和竞赛科研等多维度推动跨学科实践,旨在培养能够综合运用工程、艺术、技术等多领域知识的高级设计人才。学生不仅能在校内参与跨学科项目,还可通过校友网络和企业合作接触行业前沿实践。