一、统考成绩的主导地位

1. 核心录取依据

川外的传统录取模式以高考统考成绩为核心，尤其是对语文和英语单科成绩有明确要求。例如，报考川外普通类专业时，考生需满足英语和语文成绩分别达到100分以上（部分优势专业如英语类可能要求更高）。2025年四川省新高考改革后，川外虽未明确参与综合评价招生，但“3+1+2”模式下高考总分仍占绝对权重（750分）。

2. 特殊专业门槛

小语种、英语等优势专业对统考成绩要求更高。例如，英语专业通常要求英语单科成绩不低于120分，且高考总分需达到或接近一本线。历史数据显示，川外录取分数线普遍高于二本线，部分省份甚至接近或超过一本线。

二、综合素质评价的辅助作用

1. 同分排序与专业调剂

在考生高考总分相同的情况下，综合素质评价可能作为参考依据，例如通过学科竞赛、社会实践等体现的综合能力，辅助决定录取优先级。部分非外语类专业可能更注重考生的全面发展。

2. 特殊招生渠道的潜在影响

虽然川外目前未被列入四川省综合评价招生院校名单，但四川省新高考政策明确将综合素质评价作为录取参考。未来若川外拓展招生模式（如加入“631”模式），综合素质评价占比可能提升。例如，其他省份高校的“631”模式中，高考成绩占60%，校测占30%，学业水平考试占10%。

3. 隐性竞争力

综合素质评价中的外语类竞赛（如外研社杯）、科研创新或社会实践经历，可能在面试或专业测试中增强竞争力，尤其对于报考翻译、国际关系等专业的考生。

三、政策趋势与平衡方向

1. 新高考改革导向

四川省2025年新高考方案强调“两依据一参考”，即依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价。尽管川外当前以统考成绩为主，但综合素质评价的权重可能逐步增加，例如在保送生、专项计划或中外合作项目中体现。

2. 外语类院校的特殊性

川外作为外语类院校，更注重语言能力与实践经验。虽然统考成绩是硬性门槛，但综合素质评价中的语言竞赛获奖、国际交流经历等可能成为差异化竞争的关键。

川外目前仍以统考成绩为核心录取标准，综合素质评价主要作为补充参考。但在新高考改革背景下，综合素质评价的作用可能逐步增强，尤其是在特殊招生渠道或同分竞争场景中。考生需在保证统考成绩的基础上，通过竞赛、实践等提升综合素质，以应对未来可能的政策调整和录取多元化趋势。