在高考作文中，成分赘余是常见的语病问题，主要表现为句子中存在不必要的重复或冗余成分，导致语言啰唆、逻辑混乱。以下结合高考真题及常见错误，总结成分赘余的常见形式及删减技巧：

一、成分赘余的常见形式

1. 主语赘余

  • 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少生命。

    • （“革命前辈”与“他们”重复，应删去“他们”）

  • 例：我国成功发射的“天宫三号”的实验，引发了广泛关注。

    • （“实验”与“发射”语义重复，应删去“的实验”）

    2. 谓语赘余

  • 例：他主动参与社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。

    • （“参与”与“责任”不搭配，应改为“承担”）

  • 例：荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用。

    • （“具有”与“作用”重复，应删去“具有”）

    3. 宾语赘余

  • 例：人与人之间的邂逅和相逢，编织成生活的图景。

    • （“邂逅”已包含“相逢”之意，应删去“和相逢”）

  • 例：执法部门对传播暴力图书的行为依法处罚。

    • （缺宾语中心语，应补“行为”）

    4. 修饰语赘余

  • 例：看着众多莘莘学子的求知目光。（“莘莘”已表众多，应删去“众多”）
  • 例：卫生组织研究发现，影响健康的因素中，行为和生活方式占比高达60%以上。

    • （“高达”与“以上”矛盾，应删去其一）

    5. 虚词赘余

  • 例：他讲的故事非常动听极了。（“非常”与“极了”重复，应删其一）
  • 例：经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。

    • （“平均”与“都”矛盾，应删去“平均”）

    二、删减技巧与优化方法

    1. 删除重复成分

  • 方法：检查句子是否存在同义重复的词语，保留其一。
  • 例：凯旋归来 → 改为“凯旋”（“旋”即“归来”）
  • 例：涉及到 → 改为“涉及”（“及”即“到”）

    • 2. 精简修饰语

  • 方法：避免堆砌形容词或副词，确保每个修饰语必要且精准。
  • 例：十分罕见的特殊情况 → 改为“特殊情况”（“罕见”已含“特殊”）
  • 例：过度酗酒 → 改为“酗酒”（“酗”已含“过度”义）

    • 3. 避免滥用介词或连词

  • 方法：警惕“由于……使”“通过……让”等句式导致的主语缺失或赘余。
  • 例：通过这次活动，使同学们深受教育 → 删去“通过”或“使”
  • 例：对于家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议……（“对于”冗余，直接以“专家”为主语）

    • 4. 替换冗余表达

  • 方法：用简洁的词语替代冗长的短语。
  • 例：亲眼目睹 → 改为“目睹”（“目睹”即“亲眼看到”）
  • 例：目前当务之急 → 改为“当务之急”（“目前”冗余）

    • 5. 检查文言词与成语

  • 方法：注意文言词（如“诸”“堪”）本身已含某些语义，避免叠加。
  • 例：付诸于实践 → 改为“付诸实践”（“诸”即“之于”）
  • 例：可以堪称 → 改为“堪称”（“堪”即“可以”）

    • 三、实战演练与自查建议

    1. 自查清单：

  • 是否有多余的主语、关联词或虚词？
  • 是否有语义重复的修饰语或成语？
  • 介词结构（如“由于”“通过”）是否导致主语缺失？
  • 并列成分是否存在包容关系（如“报刊杂志”）？

    • 2. 真题示例：

  • 原句：自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。

    • 修改：删去“老龄人口”中的“老龄”，改为“人口比例”。

    通过以上方法，考生可在作文中有效避免成分赘余，提升语言的简洁性和逻辑性。建议平时练习时多进行“删减训练”，培养对冗余成分的敏感度。