在高考这一社会高度关注的公共事件中，新媒体传播既需保障信息的真实性与权威性，又要应对流量竞争的压力。如何平衡二者，需从传播策略、技术应用、监管机制等多维度综合考量。以下是具体策略分析：

一、强化权威信息源的主导作用，构建真实性保障机制

1. 官方渠道优先发布

教育部门及主流媒体应成为高考信息发布的核心渠道，通过政务新媒体矩阵（如微信公众号、政务抖音号）第一时间发布政策解读、考试安排、成绩查询等关键信息，避免因信息不对称引发的谣言传播。例如，教育部明确规定高考成绩仅限考生及录取院校获取，禁止向中学及社会机构提供，从制度层面遏制炒作行为。

2. 建立信息审核与溯源机制

利用区块链技术实现新闻生产全流程透明化，确保信息源头可追溯。例如，通过区块链的不可篡改性记录政策文件的发布路径，防止虚假信息扩散。引入第三方数据治理机构对传播效果进行归因分析，识别虚假流量。

二、创新内容形式，以“年轻化叙事”提升传播效能

1. 适配平台特性的内容设计

结合短视频、直播等新媒体形式，将严肃政策转化为通俗易懂的内容。例如，湖北日报在高校报道中通过“萌兄弟入学”“励志考生故事”等选题，以轻量化叙事吸引年轻受众，同时嵌入权威数据与政策背景，兼顾趣味性与真实性。

2. 强化互动性与服务性功能

开发高考专题H5、智能问答机器人等工具，提供志愿填报模拟、分数线预测等实用服务，增强用户黏性。例如，客户端通过“问政”频道接入教育部门资源，实现政策咨询与解答的闭环，既满足公众需求，又避免流量导向的标题党现象。

三、技术赋能与算法优化，平衡流量与质量

1. 应用“主流算法”对抗信息茧房

在算法推荐中融入价值观导向，优先推送权威媒体内容。例如，客户端采用“主流算法”，聚合政务、教育类账号信息，平衡个性化推荐与公共议题覆盖，避免娱乐化内容挤压真实信息空间。

2. 大数据监测与舆情预警

利用AI技术实时监测高考相关舆情，识别虚假信息与不当营销。例如，正定县委网信办在高考期间联合技术企业排查网络安全隐患，及时辟谣并封禁违规账号，有效维护传播秩序。

四、构建协同治理体系，遏制流量异化现象

1. 严格规范商业平台行为

禁止以“高考状元”“升学率”为噱头的炒作行为，对违规自媒体实施限流或封号处理。例如，教育部明确要求不得宣传“高分考生”，并通过专项治理打击违规争抢生源行为。

2. 强化媒体责任与行业自律

主流媒体需避免盲目追求流量指标，坚守新闻。例如，澎湃新闻在报道袁隆平孙女入学事件时，通过正能量叙事引发共鸣，而非制造争议性话题，既获得高传播量，又维护了社会价值导向。

五、提升公众媒介素养，构建理性传播生态

1. 开展高考信息辟谣专项行动

通过短视频、图文漫画等形式普及防骗知识。例如，正定县网信办推出系列辟谣文章，发动网络志愿者扩散，阻断谣言传播链。

2. 鼓励用户参与内容共创

邀请考生及家长分享真实备考经历，形成UGC（用户生成内容）与PGC（专业生成内容）的互补。例如，央视新闻“主播说联播”栏目以平民化视角解读政策，既接地气又保证专业性。

平衡高考新媒体传播的真实性与流量导向，本质上是公共价值与传播效率的博弈。需以权威性为根基，以技术创新为驱动，以协同治理为保障，最终实现“流量服务于真相”的良性循环。未来，随着5G、元宇宙等技术普及，高考传播或可探索虚拟考场直播、AI志愿咨询等新场景，但核心仍在于坚守真实性的底线，避免技术异化为流量至上的工具。