“他”是我们班一个非常优秀的同学，他不仅成绩好，还懂得如何与人相处。他有着独特的个性和特质，这让我们都非常羡慕。他的优秀不仅体现在学习上，更体现在对人的尊重和善良的态度上。我们都希望自己能够像他一样优秀。

1、小学五年级作文他什么

小学五年级作文他什么

小学五年级作文：他什么

我有一个同学，他叫小李。

小李是一个很好的朋友，他很聪明，品学兼优。

小李的妈妈是一位老师，所以他经常可以得到妈妈的指导和启发。小李非常喜欢阅读，他经常看书，不光是课本，还包括各种各样的书籍，比如故事、科普等等。小李觉得读书可以帮助他学到更多的知识，丰富他的阅历，让他变得更聪明、更有才华。

小李还非常喜欢运动和音乐。他喜欢打篮球、踢足球和跑步。他说运动可以增强体质，提高身体素质，让他更加健康，同时也会让他更加自信和坚强。小李还喜欢听音乐，他会拉小提琴，唱歌，弹吉他，他认为音乐可以放松心情，让他的心灵得到安慰，同时也会让他更加有艺术气息。

小李是一个很有爱心的孩子，他经常帮助那些需要帮助的人。比如，有一次，班里一个同学生病了，他主动去问候这个同学，并送去水果。有一次，小李在学校门口见到一个老爷爷腿脚不便，就帮助他过马路，并搀扶他走进了小区 。

小李的朋友们都很喜欢他，因为他是一个很优秀、很有爱心的人，他让人们感到温暖、安心和舒适。

小学五年级的小李是什么？他是一个优秀、有才华、有爱心的孩子，是我们学习的榜样，也是我们许多朋友的好朋友！

2、小学五年级作文他什么了

小学五年级作文他什么了

小学五年级，是一个充满童趣和机智的年纪。在这个年龄段，许多小朋友还比较单纯、天真，对周围的世界充满好奇和探索。五年级也是一个关键的学习阶段，学生需要逐渐接触越来越深入的学科知识，为将来的学习打下坚实的基础。

那么，你听说过“他什么了”这个故事吗？这是一个小学五年级的故事。故事中的主人公小明，是一个天真活泼的小男孩。某一天，班里的同学们发现小明似乎有些心事重重，于是就有人问他：“小明，你怎么了？是不是家里出了什么事情？”小明听到这个问题，却迟迟没有回答。

班里的同学们开始猜测，纷纷猜测小明家里出了什么事情。有的同学说小明的父母要离婚了，有的同学说小明得了重病，还有的同学说小明会被转学到另一个城市。班里的气氛开始变得紧张和担忧。

看到这样的情况，小明开始感到不安。他觉得班里的同学们可能会因为自己的一个小小的秘密而变得不再欢声笑语，于是他决定告诉他们真相。

在班会上，小明向大家坦白了自己的处境。原来，小明家里养了一只小狗，因为忙于工作，父母无法每天给小狗喂食和遛狗，于是小明就主动承担了这项任务。前几天小明因为忙于学习而忘记了给小狗喂食，结果小狗生病了。看着小狗走路困难，小明感到很内疚，所以心情一直不是很好。

班里的同学们听到小明的故事，顿时明白了发生了什么事情。大家也没有责怪小明，相反，班里的同学们都纷纷表示自己愿意帮助小明照顾小狗，让小狗能够早日康复。这下小明感到很温暖，他不再独自承担，也学会了与同学和睦相处。

这个故事告诉我们，沟通和理解是非常重要的。在遇到问题和困境的时候，不要害怕和回避，相信懂得理解自己的人会给你带来帮助和鼓励。五年级作文，其实就是要引导小学生有效的沟通表达能力，学会在自我和他人之间寻求平衡。每个人都有自己的难处和困境，我们应该学会尊重和包容，共同创造一个和谐的环境。

3、小学五年级作文他什么了600字

小学五年级作文他什么了600字

小学五年级作文：他什么了

前几天，我和同学们在校外的小河边捉鱼，开心得不得了。可是我们却发现了一个让人心痛的场景。

一只小狗躺在河边，身上浸满了水，嘴里还冒着气泡，好像已经死了。

同学们都很惊慌，赶紧把小狗抬回校内。我们担心它是因为缺氧而憋死的，于是就用干净的布擦干它的身体，并给它按摩胸口。过了一会儿，小狗终于呼吸平稳起来了。

我们七嘴八舌地商量着怎么办，有人建议放回去，也有人建议把它送到救助站。因为我们不知道它属于哪里，就只好先带回学校看护它。

从那以后，我们每天轮流照看小狗，给它洗澡、喂食、遛狗等。小狗因为得到我们的照顾，恢复得很快，变得活泼可爱。我们给它起名“小仙女”。

可是，学校的门卫叔叔并不喜欢小狗，总是把它赶出去。我们很烦恼，不知道该怎么办。有一天，我们看到了一则寻找失狗的启事，上面的狗狗和小仙女长得一模一样。我们赶紧联系了失主，为它们的团聚而高兴。

小仙女不属于我们，我们只是帮忙照顾了它一段时间。我们从中学到了爱心和责任，体会到了帮助别人的快乐。

我们希望小仙女和失主有一个幸福美满的结局。我们也会在自己的身边做力所能及的小事，让这个世界变得更美好。

这篇小学五年级作文主要讲述了一个人的评价需要从多个角度来看待。在作文中，作者通过对“他”在学习、运动、品德等方面的表现进行详细描述，从而展现了一个多方面的形象。作文也提醒我们在评价别人时不应仅仅看重某一方面的表现，而是要全面考虑。这篇作文语言简洁明了，表达清晰，符合小学生的写作水平，很好地展现了作者的写作能力和思考能力。让我们一起向这位小学五年级的优秀作家致以崇高的敬意！