高考改革中两依据一参考具体指什么

高考改革中的“两依据一参考”是当前新高考制度的核心评价体系，旨在打破传统“唯分数论”的选拔模式，强调对学生综合素质的全面考察。以下是具体内容解析：

一、“两依据”：高考成绩与学业水平考试成绩

1. 统一高考成绩

考试科目：采用“3+1+2”模式。

“3”：语文、数学、外语三门全国统考科目，所有考生必考，满分均为150分，以原始分计入总分。

“1”：从物理或历史中选择一门作为首选科目，满分100分，以原始分计入总分。

“2”：从思想政治、地理、化学、生物中选择两门作为再选科目，满分各100分，以等级转换分计入总分（解决不同科目难度差异导致的公平性问题）。

总分构成：合计750分，其中语数外450分，物理/历史100分，再选科目各100分。

2. 高中学业水平考试成绩

分类：分为合格性考试和选择性考试。

合格性考试：覆盖14门科目（如语文、数学、信息技术等），成绩以“合格/不合格”呈现，是高中毕业和高考报名资格的主要依据。

选择性考试：即“1+2”中的选考科目（物理、历史、政地化生），成绩计入高考总分，考试内容涵盖必修和选择性必修知识。

二、“一参考”：综合素质评价

综合素质评价主要记录学生德智体美劳的全面发展情况，包括以下五个方面：

1. 思想品德：如社会实践、志愿服务等。

2. 学业水平：学科成绩及学习能力。

3. 身心健康：体质测试、心理健康等。

4. 艺术素养：音乐、美术等艺术活动参与情况。

5. 劳动与社会实践：劳动技能、实习经历等。

应用场景：

高考录取参考：在考生高考总分相同的情况下，高校可优先录取综合素质评价更优者。

特殊招生关键依据：如“强基计划”“综合评价招生”等，综合素质档案是初审、面试评分的重要参考。

三、改革意义与影响

1. 打破文理分科：学生可根据兴趣和特长灵活选科，促进个性化发展。

2. 促进公平性：等级赋分制（如思想政治、地理等科目）平衡不同科目难度差异，减少“偏科”影响。

3. 强化素质教育：综合素质评价推动学生全面发展，减少“一考定终身”的局限性。

四、实施范围与时间

2025年起，四川、河南、陕西等八个省份将全面实施新高考“3+1+2”模式，其他省份也在逐步推进。

通过“两依据一参考”体系，高考改革不仅优化了人才选拔机制，也为高校提供了更全面的评价维度，推动基础教育向素质教育转型。