高考环境保护类问题答题思路与模板精析

环境保护类题目是高考地理的重点模块，其核心围绕“问题成因—危害影响—治理措施”的逻辑展开。以下为常见题型答题思路与模板归纳，结合真题案例与核心考点整理：

一、环境污染类问题

常见类型：水体富营养化、重金属污染、海洋石油污染、大气污染（酸雨、可吸入颗粒物）、固体废弃物污染。

1. 水体富营养化（赤潮/水华）

  • 成因：
  • 自然：水温较高、静水环境、封闭水域（如湖泊、海湾）。
  • 人为：工农业废水排放（氮、磷等营养元素）、过度水产养殖。
  • 危害：
  • 藻类大量繁殖→水体缺氧→鱼类死亡→湖泊沼泽化。
  • 措施：
  • 控制污染源（限制化肥使用、推行清洁生产）；
  • 建设污水处理厂；
  • 人工打捞藻类、引入天敌。

    • 2. 大气污染（酸雨）

  • 成因：
  • 自然：特定地形（盆地）阻碍污染物扩散。
  • 人为：燃煤排放硫氧化物、汽车尾放氮氧化物。
  • 危害：
  • 土壤酸化、腐蚀建筑、危害动植物。
  • 措施：
  • 优化能源结构（推广清洁能源）；
  • 工业脱硫技术；
  • 植树造林吸收污染物。

    • 二、资源利用与保护类问题

    常见类型：水资源短缺、土地退化（荒漠化、盐碱化）、矿产资源枯竭。

    1. 水资源短缺

  • 成因：
  • 自然：气候干旱、降水季节不均。
  • 人为：过度开采、水污染、浪费严重。
  • 措施：
  • 开源：跨流域调水、海水淡化；
  • 节流：改进灌溉技术（滴灌）、提高工业用水效率；
  • 立法保护水源。

    • 2. 土地荒漠化

  • 成因：
  • 自然：气候干旱、风力侵蚀。
  • 人为：过度放牧、滥垦滥伐。
  • 措施：
  • 生物：植树种草、退耕还林；
  • 工程：草方格沙障、引洪淤地；
  • 管理：控制载畜量、生态移民。

    • 三、生态破坏类问题

    常见类型：森林破坏、草地退化、湿地萎缩、生物多样性减少。

    高考环境保护类问题答题思路与模板精析

    1. 湿地萎缩

  • 成因：
  • 自然：沉积物淤积、气候变干。
  • 人为：围湖造田、上游截流。
  • 危害：
  • 调蓄洪水能力下降、生物多样性减少。
  • 措施：
  • 退田还湿、建立自然保护区；
  • 恢复植被、控制污染物排放。

    • 2. 生物多样性减少

  • 成因：
  • 自然：物种自然灭绝。
  • 人为：栖息地破坏、过度捕猎。
  • 措施：
  • 建立生态走廊、禁止非法贸易；
  • 保护濒危物种（人工繁殖）。

    • 四、答题技巧与模板

    1. 分点作答：按“自然原因—人为原因”“生物措施—工程措施—管理措施”分类。

    2. 结合材料：从题干中提取关键词（如“次生盐渍化”“围湖造田”），针对性分析。

    3. 辩证思维：若题目要求“评价影响”，需兼顾利弊（如水库建设可能引发地震）。

    4. 术语规范：使用地理专业词汇（如“封山育林”“清洁生产”）。

    真题示例：

    【例题】分析鄱阳湖区“堑秋湖”捕鱼模式对候鸟越冬的积极与消极影响（2018全国Ⅲ卷44题）。

  • 积极：提供浅水觅食环境，吸引候鸟。
  • 消极：过度捕捞导致鱼类减少，影响候鸟食物链。
  • 措施：划定禁渔期、人工投喂。

    • 总结：环境保护类题目需紧扣“人地协调”主线，从“问题诊断”到“综合治理”层层推进。建议结合高频考点（如荒漠化、湿地保护）强化模板记忆，并关注近年新增热点（如碳中和、海洋塑料污染）。