新闻传播专业实习经历对高考志愿选择的影响研究，需结合专业认同、职业认知与实践体验等多维度分析。根据相关研究及实践案例，实习经历对高考生志愿选择的影响主要体现在以下几个方面：

一、实习经历对专业认知的塑造作用

1. 实践强化理论认知

实习将课堂理论转化为实际技能操作，例如新闻采编、新媒体运营、视频剪辑等，帮助学生更直观地理解专业内涵。如澎湃新闻实习生通过电话采访和稿件撰写，逐渐掌握新闻生产的全流程。这种“从理论到实践”的转化能提升学生对专业的兴趣，也可能因实践中的挑战（如选题被弃用、高强度工作）而动摇其选择。

2. 职业角色的体验与反思

实习是学生接触行业真实生态的重要途径。例如，在传统媒体实习的学生可能感受到新闻理想与现实的落差（如稿件发布受限制、行业竞争激烈），从而重新评估专业适配性；而在互联网公司实习的学生则可能因灵活的工作模式和快速成长机会而倾向于选择与新媒体相关的专业方向。

二、实习对职业规划与就业意向的影响

1. 多元职业路径的探索

新闻传播专业实习覆盖领域广泛，包括传统媒体、广告公关、互联网运营等。多段实习经历能帮助学生明确职业偏好：如网页99中拥有7段实习经历的学生，通过央媒、大厂等不同岗位的试错，最终确定互联网内容运营为职业方向。这种探索可能促使高考生在选择专业时更关注其就业兼容性，而非单一职业路径。

2. 技能需求与行业趋势的认知

实习中接触到的技能需求（如数据分析、短视频制作）可能影响学生对专业课程的价值判断。例如，自媒体运营经验使学生意识到“传统新闻写作+新媒体技术”复合能力的重要性，从而更倾向于选择融合性强的新闻传播院校。

三、实习对专业认同的强化或弱化

1. 正向激励：职业使命感的建立

部分学生通过实习深化对新闻价值的认同。例如，参与重大事件报道（如总台春晚项目）或接触社会议题时，感受到新闻工作的社会意义，从而坚定专业选择。此类经历可能吸引更多高考生将新闻传播视为“有影响力”的专业。

2. 负面冲击：理想与现实的冲突

实习中的行业痛点（如传统媒体式微、薪资较低、内容同质化）可能导致专业认同下降。网页106提到，某学生因实习中目睹新闻行业的局限性而转专业，反映出实践体验可能成为志愿选择的“劝退”因素。

四、实习经历对志愿选择的差异化影响

1. 信息获取渠道的拓展

实习经历帮助学生建立行业人脉，获取更多升学与就业信息。例如，通过实习导师或同事了解不同院校的专业特色，可能影响高考生对院校层次（如“双非”或985）和地理位置（如北上广实习资源集中）的偏好。

2. 跨专业选择的推动

实习中接触的复合型工作场景（如金融行业品牌宣传）可能促使学生选择“新闻+其他学科”的双学位，或在研究生阶段转向交叉学科（如数据新闻、国际传播）。

结论与建议

实习经历通过“认知—体验—决策”的链条，显著影响高考生对新闻传播专业的选择。建议：

  • 加强高中与高校的实践衔接：开设职业体验课程或短期实习项目，帮助学生在志愿填报前建立更真实的专业认知。
  • 优化实习指导机制：高校需引导学生辩证看待实习中的挑战，避免因短期挫折而全盘否定专业价值。
  • 注重复合能力培养：院校应结合行业趋势调整课程设置，如增加数据新闻、融媒体技术等模块，提升专业吸引力。

    • 未来研究可进一步量化实习时长、岗位类型与志愿选择的相关性，并关注地域经济差异对实习资源分配的影响。