安徽省高校法学专业在实践教学方面形成了各具特色的模式，结合地方需求与学科优势，注重理论与实践融合、校地协同创新。以下是主要特色及代表性高校案例：

一、校地协同的实践平台建设

1. 庭审观摩与移动课堂（皖西学院）

与六安市中级人民法院合作，开展“庭审观摩+案件研讨”实践教学。例如，学生提前研读真实案例卷宗，参与庭审观摩后与法官进行深度研讨，将课堂延伸到法庭，强化对司法程序和法律适用的理解。与交通执法部门合作观摩“执法演练”，提升学生对行政执法流程的认知。

2. “双师同堂”教学模式（安徽大学）

邀请法官、检察官、律师等实务专家与校内教师共同授课，结合真实案例开展多师同堂教学。例如，与科大讯飞等企业合作，学生参与企业法律风险防控实践，实现“理论+实务”双线并进。

二、案例教学与翻转课堂创新

1. 真实案例库与卷宗教学（中国政法大学同步实践模式在安徽的延伸）

引入法院、检察院捐赠的原始案例卷宗（如皖西学院累计超5万套），取代传统“人造案例”，通过卷宗研读、庭审录像分析等，还原真实司法场景。例如，安徽师范大学提出“探究式案例教学法”，学生分组前往实务部门调研，形成研究报告，提升学术与实践双重能力。

2. 翻转课堂与情境教学（阜阳师范大学）

通过“实况庭审观摩课程”和“司法卷宗课程”，学生课前观看庭审录像或阅读卷宗，课堂中聚焦争议焦点进行讨论，教师结合实务专家点评，形成“问题导向”的互动教学模式。

三、分阶段递进式实践课程体系

1. “学训一体”课程模块（中国政法大学模式影响）

以安徽大学为例，构建“理论—模拟—仿真—全真”递进式课程体系，包括模拟法庭、法律诊所、角色体验等模块。例如，法律诊所课程中，学生代理真实案件，累计接待咨询超1.6万人次，代理案件2800余件。

2. 竞赛驱动的能力培养（阜阳师范大学）

通过模拟法庭竞赛、法律辩论赛等激发学生实战能力。该校学生在安徽省模拟法庭大赛中多次夺冠，并通过竞赛反哺教学内容优化。

四、科技赋能与智慧教育

1. 虚拟仿真与数字法学（安徽大学）

建设“虚拟仿真审判实验室”，利用AI助手批改学生模拟判决书；与人工智能学院合作开设“数字法学”微专业，整合大数据分析技术，培养适应数字化转型的法律人才。

2. 线上资源共享平台

如皖西学院建立“司法案例卷宗电子阅览室”，学生可随时调取电子化卷宗，支持远程实践学习。

五、国际化与涉外法治人才培养

1. 涉外法治实验班（安徽大学）

开设“法律+德语”双硕士项目，与德国高校合作，引入国际化课程和师资，培养精通国际法与外语的复合型人才。每年选派学生赴海外法院实习（如美国密歇根州法院），拓展国际视野。

2. 海外实习与联合培养（皖西学院）

通过“双向互动”模式，与国外大学共享实习基地，并接收耶鲁、哈佛等国际学生联合实习，推动跨文化法律实践交流。

六、毕业论文改革与实践应用结合（皖西学院）

允许学生以“实践案例评析”“企业法律风险评估报告”等替代传统学术论文。例如，2018届42%的学生提交实践类成果，强化应用能力考核。改革后，学生司法考试通过率连续多年超50%，就业竞争力显著提升。

总结与趋势

安徽高校法学实践教学的共性在于：以真实案例为核心、校地协同为路径、科技融合为支撑、应用能力为导向。未来发展趋势可能进一步强化数字技术赋能（如区块链存证技术实训）和跨学科交叉培养（如法律与人工智能、环境科学结合），以应对法治现代化与全球化挑战。