一、题材识别与思想内容

课堂要点：

古诗词题材包括咏物、送别、山水田园、边塞、怀古等，需结合题目和意象快速判断类型。例如：

  • 咏物诗（如欧阳修《画眉鸟》）常用托物言志，暗喻诗人品格或志向；
  • 送别诗（如王勃《白下驿饯唐少府》）多借景抒情，表达离愁或豁达慰藉；
  • 怀古诗（如杜牧《过勤政楼》）常通过今昔对比，抒发历史兴衰之感。

    • 高考真题对照：

    1. 2022全国甲卷《画眉鸟》与《画眉禽》（网页1）：

  • 题材均为咏物诗，但欧阳修借画眉鸟表达对自由的向往（托物言志），文同则通过环境描写反衬自身高洁形象（侧面烘托）。
  • 答题技巧：需明确“咏物”的核心是物与人的关联，分析物象特征与诗人情感的双向映射。

    • 2. 2022全国乙卷王勃《白下驿饯唐少府》（网页1）：

  • 送别诗中，王勃通过“长安在日边”的比喻，以空间距离化解离愁，与《送杜少府之任蜀州》的“天涯若比邻”异曲同工。
  • 答题技巧：对比不同送别诗的排遣方法，需关注意象（如“日边”“风烟”）和情感递进关系。

    • 二、意象与意境分析

    课堂要点：

  • 常见意象：如“月亮”表思乡，“松柏”喻坚贞，“柳”象征离别。
  • 意境构建：通过意象组合营造情感氛围（如“孤城闭”“千岩万壑”渲染苍凉或幽静）。

    • 高考真题对照：

    1. 2022新高考I卷魏了翁《醉落魄》（网页1）：

  • 词中“村村箫鼓家家笛”通过热闹意象反衬“人日”背后的民生关怀，表达对劳动与孝道的赞美。
  • 答题技巧：结合民俗意象（如“祈麦祈蚕”）解读社会文化内涵，注意虚实结合手法的运用。

    • 2. 2021全国甲卷陈师道《和南丰先生出山之作》（网页1）：

  • “白云”“流水”等意象拟人化，暗含对曾巩仕隐矛盾的理解，体现山水意象与人格象征的结合。
  • 答题技巧：分析自然意象的双关性（既写景又喻人），需联系诗人背景。

    • 三、语言与表达技巧

    课堂要点：

  • 炼字：动词、形容词的精准运用（如“侵”“拂”）；
  • 修辞：比喻、拟人、对比等；
  • 表现手法：虚实结合、动静相衬、用典等。

    • 高考真题对照：

    1. 2022浙江卷王建《楼前》与杜牧《过勤政楼》（网页1）：

  • 王建以“飞龙老马曾教舞”暗用典故，影射玄宗骄奢；杜牧借“紫苔上金铺”的细节，以景结情，对比今昔衰败。
  • 答题技巧：用典需结合历史背景，细节描写需关注画面感与情感暗示。

    • 2. 2021上海春考李绅《别双温树》（网页1）：

  • “轻剪绿丝秋叶暗”中“剪”字化虚为实，将抽象的时间流逝具象化，体现语言凝练性。
  • 答题技巧：炼字题需分“字义—手法—意境—情感”四步分析。

    • 四、思想情感与评价

    课堂要点：

  • 情感类型：忧国忧民、隐逸闲适、壮志难酬等；
  • 评价方法：结合时代背景与诗人经历，避免主观臆断。

    • 高考真题对照：

    1. 2021全国乙卷辛弃疾《鹊桥仙·赠鹭莺》（网页1）：

  • 词人以对话形式劝白鹭节制捕鱼，既表达生态和谐的理想，又暗含对官场贪婪的讽刺。
  • 答题技巧：解读寓言式语言时，需挖掘表层情节下的隐喻意义。

    • 2. 2021北京卷苏轼《和陶归园田居》（网页1）：

  • 尾联“禽鱼岂知道，我适物自闲”体现超然物外的道家思想，需联系苏轼贬谪背景理解其自我宽慰。
  • 答题技巧：分析哲理句时，需关联诗人处境与思想流派（如儒道互补）。

    • 总结与备考建议

    1. 多维训练：针对不同题型（选择题、简答题）专项突破，如炼字题注重“字—境—情”逻辑，形象题分“特征—手法—意义”层次。

    2. 真题精练：对比历年真题（如网页1、12、27），总结高频考点（如托物言志、对比手法）。

    3. 文化积累：熟悉常见意象、典故及诗人流派（如山水田园诗派、豪放词派），提升背景关联能力。

    通过课堂要点与真题的对照分析，学生可系统掌握鉴赏方法，灵活应对高考命题的多样性。