小学三年级写事作文教案(小学三年级叙事作文教案)

在小学教学中，写作一直是重要的一环。而写事作文则是写作的重要形式之一。本教案主要针对小学三年级的学生，从如何选题、如何构思到如何组织表达进行了详细讲解，旨在帮助学生提高写作水平，增强语言表达能力。在教学过程中，注重启发学生思考，激发学生表达欲望，培养学生的写作兴趣，从而达到培养学生成为自信、准确、流畅的写手的目的。

1、小学三年级写事作文教案

今天我给大家介绍一下小学三年级写事作文教案。

写事作文是小学阶段的重要写作形式之一。主要是让学生通过观察和体验事物，把所见所闻、所思所感用文字表达出来，锻炼他们的观察力、思考力和语言表达能力。

小学三年级的学生对于写事作文还处于初步了解的阶段，因此教师应该注重以下几个方面的指导：

要明确写作目的。写事作文最基本的目的在于记录所见所闻，然后通过写作锻炼语言表达能力。教师在教学中应该强调写作目的，让学生意识到写作不仅仅是为了完成作业，更重要的是为了提高自身的能力。

要注重学生观察力的培养。观察是写作的基础，只有通过详细观察所描述的事物，才能使文章形象生动。教师可以通过寓教于乐的方式，让学生参加各种感官体验活动，从而提高他们的观察能力。

再次，要注重学生语言表达能力的提高。写作本质上是语言表达，教师在指导学生写作时应该注意语言表达的规范和文化内涵的注重，让学生在写作的过程中及时纠正错误表达，逐步提高语言表达的质量。

要注意写作形式的规范。写事作文虽然自由度比较大，但是也有一定的规范要求，例如格式、标点等。教师在指导学生写作时应该注重格式要求的教学，帮助学生掌握写作的规范。

小学三年级写事作文教案的设计应该注重学生写作目的的明确、观察能力的培养、语言表达能力的提高和写作格式的规范。只有在细致入微的教学指导和严格的作文训练中，学生的写作能力才能够得到有效的提升。

2、小学三年级叙事作文教案

小学三年级叙事作文教案

一、教学目标

1. 能够复述已经听过的故事或简单的文学作品；

2. 能够用简单的语言、明确的结构，写出一篇简短的叙事文。

二、教学重点

1. 积累语言材料，打好基础；

2. 培养学生简洁、清晰、生动的表达能力。

三、教学难点

1. 让学生了解叙事文的特征及其结构；

2. 培养学生讲故事、写故事的能力。

四、教学过程

1. 导入

老师可以先通过课堂活动，来调动学生的兴趣和注意力，引导学生进入教学状态。可以在黑板上画个有趣的图片或写句有趣的话，以吸引学生的目光和注意力。

2. 提升语言的积累

老师可以给学生讲一些简单的故事，或者播放一些动画片，以此来积累语言材料。学生可以边听边记，也可以跟老师一起反复朗读。

3. 讲解叙事文的特征

老师可以先让学生体验一下不同类型的文章，如描述、议论、说明等，然后与叙事文做对比，让学生了解叙事文的特征及其表达方式。

4. 教授叙事文的结构

通过富有趣味的游戏或课堂实践活动，帮助学生理解叙事文的常见结构及其基本要素，如开头、由什么引出事件、主事件、结尾等。

5. 练习写作技巧

在学生掌握叙事文的基本结构后，由老师给出范文，让学生在这个范文上进行修改和补充。再让学生在指导下，自己动手写一篇叙事文，尝试着将所学技巧灵活运用。

6. 互相交换作品，进行修改、评价

在完成作品后，让学生互相交换自己的作文，从语言、结构等方面提出修改建议。也可以让小组内学生互相评价和点评，促进学生之间的相互学习和提高。

7. 总结归纳

在整个教学过程中，老师告诉学生学好这个知识点的实用性，可以帮助他们在生活中更好地表达出自己的想法和感受。并引导学生对整个课程进行总结和归纳。

五、教学方式和手段

1. 教师讲授法、互动探究法、小组合作学习法、问题解决法等。

2. 讲授叙事文的结构，需要用到图片、动画、课件等多媒体工具，提高教学效果。

3. 练习写作技巧时，可以采用让学生朗读自己的作品、小组讨论、集体展示等形式，让学生充分参与课堂的活动。

六、教学评价

在教学过程中，老师要多关注学生的参与度和表现，及时掌握他们的学习状态和兴趣爱好，及时调整教学策略，以更好地帮助学生掌握这个知识点。

在教学结束后，老师也要通过各种方式进行评价，如向学生征求意见、听取家长反馈等，以便更好地了解和掌握教学效果。

3、三年级写事作文教案

随着教育改革的不断深入，语文教育的重要性越来越凸显出来。而写作是语文教育中的重要环节之一。三年级是学生写事作文的第一个阶段，其目的在于培养学生的观察力、表达能力及写作习惯。我们需要设计一份优秀的三年级写事作文教案。

一、教学目标

1. 了解写事作文的含义及特点，知晓写作基本要求；

2. 培养学生观察、思考、表达和写作的能力；

3. 培养学生的写作习惯，让其书写规范、清晰、有条理；

4. 提高学生的写作质量。

二、教学重难点

1. 写事作文的写作要求和特点；

2. 如何培养学生的写作能力；

3. 如何引导学生进行有效观察和思考。

三、教学内容及方法

1. 引入：通过图片或故事，引导学生进入写作主题；

2. 讲授写事作文的基本要求及特点，如真实性、客观性、细节描写等；

3. 示范：老师以自己的经历或者实例作为范文进行展示，引导学生理解范文中的经验和方法；

4. 练习：让学生进行写作练习，通过班级展示和互评，提高学生的写作质量；

5. 辅导：老师针对每个学生的写作作出评价和指导，帮助学生提高写作能力；

6. 总结：让学生针对自己的成果进行总结和反思，进一步提高写作能力。

四、教学资源

1. 教学投影仪或黑板；

2. 优秀范文、自然材料或图片等。

五、教学评价

1. 通过每次写作成绩评价学生的写作表现；

2. 对学生的作文进行指导，让其不断进步。

六、教学计划

本教案分 5 次课完成，每次课时60分钟。

第一课：引入写作主题，讲授基本要求及特点，分析优秀范文。

第二课：为学生提供较多的自然材料或者图片，引导学生进行观察并记录。

第三课：引导学生根据记录内容写作，并进行互评、改进。

第四课：讲解一些写作技巧，比如如何描写细节、如何用句子衔接等，并针对每位学生进行写作辅导。

第五课：学生根据自己的作文成果进行总结和反思，并进行班级展示。

通过设计本次小学三年级写事作文教案，我们意在激发学生们对生活中点滴细节的观察和思考能力，并通过写作的形式，培养其自我表达和沟通能力。在教学过程中，我们注重启发式引导，让学生充分参与，探究和发现写作的技巧，同时也注重细节的把握和精细化的处理。相信在今后的生活中，学生们能够继续保持对生活的敏锐观察，不断积累写作的经验和技巧，用文字记录生活，表达自我，展示风采。