世界市场的形成是一个复杂的历史进程，其核心条件可从以下角度进行归纳：

1. 生产力发展与技术革新

  • 社会生产力提升：工业革命（尤其是第一次和第二次）带来机器化大生产，商品数量激增，为世界市场提供物质基础。
  • 交通与通信技术进步：蒸汽机、铁路、轮船等革新缩短了时空距离，加速了全球商品流通。

    • 2. 资本主义经济制度推动

  • 资本主义生产方式扩张：工业革命后，资产阶级通过资本积累和垄断组织（如跨国公司）控制全球资源与市场，形成以欧洲为中心的国际分工体系。
  • 殖民扩张与资源掠夺：欧洲国家通过殖民活动获取原料产地和商品倾销市场，例如英国的“圈地运动”和西班牙在美洲的贵金属掠夺。

    • 3. 地理与制度条件

  • 地理大发现：15世纪末新航路开辟打通了洲际贸易通道，促使欧、亚、美市场初步连接。
  • 自由贸易政策：19世纪英国等国家推行自由贸易，打破贸易壁垒，推动国际贸易规则的形成。

    • 4. 国际分工与市场网络成熟

  • 垂直分工体系：发达国家输出工业品，殖民地提供原料和劳动力，形成互补性经济结构。
  • 金融与货币体系支撑：金本位制的确立稳定了国际汇率，伦敦成为世界金融中心。

    • 二、高考论述题的考查方式与答题策略

    在高考历史中，世界市场的形成常作为综合性论述题的核心考点，其考查方式主要包括以下类型：

    1. 原因与条件分析类

  • 典型设问：如“分析世界市场形成的条件”“比较两次工业革命对世界市场的影响”。
  • 答题要点：需结合生产力、制度、技术、殖民扩张等多角度展开，强调阶段性特征（如新航路开辟是雏形，第二次工业革命推动最终形成）。
  • 案例参考：2020年高考曾以“资本主义世界殖民体系与市场形成的关系”为材料，要求论证殖民扩张的双重性（经济推动与压迫性）。

    • 2. 阶段特征比较类

  • 考查重点：区分世界市场发展的三个阶段（萌芽、初步形成、最终形成），需结合具体历史事件（如地理大发现、工业革命、垄断资本主义）说明各阶段的标志性特征。
  • 答题模板：
  • 15-16世纪：新航路开辟→跨区域贸易网络初现。
  • 18-19世纪中期：第一次工业革命→商品输出主导，市场初步全球化。
  • 19世纪末-20世纪初：第二次工业革命→资本输出与垄断组织控制国际市场。

    • 3. 材料论述与观点评析类

  • 常见题型：提供恩格斯、列宁等经典理论材料，要求评述其观点（如“资本主义生产方式的萌芽如何发展为世界市场”）。
  • 答题技巧：需结合材料中的核心概念（如“雇佣劳动”“殖民扩张”），从政治、经济、思想三方面论证。例如：
  • 政治条件：资产阶级革命确立资本主义制度。
  • 经济条件：资本原始积累与殖民掠夺。

    • 4. 跨模块综合类

  • 命题趋势：将世界市场与近代中国史结合，例如“列强侵略对中国卷入世界市场的影响”或“民族工业发展的双重性”。
  • 拓展角度：
  • 中国视角：战争后自然经济解体，成为原料产地和商品市场。
  • 全球视角：分析世界市场对中国近代化的刺激与压迫。

    • 三、高考备考建议

    1. 构建时空框架：梳理世界市场形成的时间轴（1492-1900年），标注关键事件（如新航路开辟、工业革命、垄断组织出现）。

    2. 强化史料分析：关注经典文献（如《国富论》《论》）中的观点，训练从材料中提取关键词的能力。

    3. 多维视角训练：练习从技术、制度、殖民、文化等角度切入论述，避免单一化答案。

    4. 模拟真题演练：参考全国卷真题（如2010年“历史前提”题、2024年新质生产力题），总结答题规范与逻辑层次。

    示例答题结构：

    > 观点：资本主义世界市场的形成是生产力、制度与殖民扩张共同作用的结果。

    > 论述：

    > ① 生产力推动：工业革命提供技术基础（蒸汽机、铁路）；

    > ② 制度保障：自由贸易政策与金本位制促进国际贸易；

    > ③ 殖民扩张：资源掠夺与市场控制加速全球联系；

    > ④ 历史影响：推动全球化但加剧不平等。

    通过以上方法，考生可在高考中系统应对世界市场相关论述题，实现史实与逻辑的深度结合。