在新文科建设背景下，安徽理工大学英语专业对高考生的综合素质要求体现了学科交叉融合、实践能力培养和价值塑造并重的导向。结合该校的招生政策、课程设置及培养目标，具体要求可总结如下：

一、学科基础与语言能力

1. 扎实的英语语言基础

高考英语成绩是重要参考指标。例如，2023年安徽理工大学在安徽文科英语专业录取最低分为526分，省内排名第8位（参考网页17、70）。高考英语单科成绩需达到一定水平，尤其是听说读写综合能力，以适应新文科背景下强调的“工具性与人文性结合”的教学目标。

2. 跨学科知识储备

新文科倡导多学科融合，安徽理工英语专业注重培养“英语+科技/经贸”复合型人才。考生需具备一定的人文社科和科技基础，例如对科技翻译、国际经贸或传媒类知识的兴趣。

二、核心素养与价值观

1. 思想政治素质

课程思政是新文科建设的重要环节。考生需具备正确的价值观和社会责任感，关注国家战略（如国际传播能力建设）和文化自信，这与英语专业培养“讲好中国故事”的目标一致。

2. 跨文化交际能力

要求考生具备国际视野和多元文化理解力，例如通过参与英语竞赛、跨文化交流活动等积累经验。安徽理工鼓励学生参加“外研社·国才杯”等高水平赛事，以提升综合应用能力。

三、实践与创新能力

1. 实践能力

新文科强调“学用结合”，考生需展现一定的实践经历或潜力。例如，高中阶段参与英语演讲、辩论、志愿服务等活动，或通过团队协作项目体现组织能力（参考网页1、62）。

2. 创新思维

学校重视批判性思维和问题解决能力。考生可通过科技类竞赛、研究性学习或创新项目（如模拟联合国、英语短视频创作）展示创新能力。

四、个性化发展与适应性

1. 分层教学适应性

安徽理工实施英语分层教学（A/B/C层），根据高考英语成绩划分（如A层要求90分以上）。考生需具备自主学习能力，适应差异化教学，例如通过课外阅读、线上学习平台提前提升语言能力。

2. 专业兴趣与职业规划

考生需明确对英语专业的兴趣方向（如翻译、经贸、教育等），并结合学校培养目标（如对接国家应急管理、矿业等特色领域）规划职业路径。

五、其他录取要求

  • 选科要求：部分省份（如上海）要求不限选科，但建议文科生加强逻辑思维训练，理科生注重人文素养提升。
  • 综合素质评价：部分招生计划可能参考高中阶段的综合表现，如社会实践、获奖经历等。

    • 安徽理工大学英语专业在新文科背景下，既注重传统语言能力，又强调跨学科融合、思政教育和实践创新。考生需在夯实英语基础的培养多元化的知识结构和综合素质，以适应未来“国际化复合型人才”的培养目标。更多招生细节可参考该校历年录取分数线和招生简章。