在高考思辨类作文中，通过矛盾对立挖掘主题张力，能够展现辩证思维深度，增强论证的层次感和说服力。以下是具体策略与方法，结合历年高考真题和备考指导进行解析：

一、矛盾对立的本质与价值

1. 辩证思维的核心

矛盾对立即事物内部或外部存在的对立统一关系，如“本与末”“传统与创新”“个体与集体”等。这类主题要求考生跳出非此即彼的思维定式，分析对立面的依存与转化。例如，全国甲卷作文“时间的主人与仆人”中，技术发展既带来效率提升（掌控时间），也导致人被技术异化（沦为仆人），需在矛盾中寻找平衡点。

2. 张力构建的意义

  • 深化立意：通过揭示矛盾双方的复杂关系，展现对问题的多维认知。
  • 增强逻辑：矛盾冲突的展开与分析使论证更具动态性和逻辑性。
  • 贴近现实：社会现象多具两面性，矛盾思辨能体现考生对现实的洞察力。例如，上海卷“认可度”主题需探讨社会评价与自我价值的对立统一。

    • 二、矛盾对立的挖掘方法

    1. 从材料中提炼对立元素

  • 显性矛盾：直接呈现对立概念，如“高岸为谷，深谷为陵”（《诗经》）中的高低转换。
  • 隐性矛盾：需结合材料背景推导，如《热风》中鲁迅对“路”的定义，隐含“无路”与“开辟”的辩证关系。
  • 转化视角：如“大丈夫宁死不屈”与“能屈能伸”看似对立，实则统一于“守护价值观”的目标，前者是态度，后者是策略。

    • 2. 构建矛盾转化的逻辑链

  • 依存关系：矛盾双方互为条件，如“台前与幕后”的共生关系（台前的精彩需幕后积累支撑）。
  • 条件转化：分析矛盾转化的触发点，如“弱可转强”需“勤自锻炼”（2021年新高考Ⅰ卷体育之效）。
  • 动态平衡：强调对立面的调和，如“网络隐私与信息共享”需机制保障平衡。

    • 3. 引入经典理论与例证

  • 哲学理论：引用老子“祸福相依”、黑格尔“正反合”等增强思辨深度。
  • 历史案例：如赵氏孤儿中公孙杵臼“玉碎”与程婴“隐忍”的殊途同归，展现对立选择背后的统一价值观。
  • 现实素材：华为在芯片断供危机中坚持自主研发（危与机的转化）。

    • 三、主题张力的构建技巧

    1. 结构设计：递进式论证框架

  • 层递式：

    • 1. 揭示矛盾（现象层）：如“树枝的繁华”与“树根的沉寂”对比。

    2. 分析本质（逻辑层）：阐释“本末”关系，如林逋“根本固则枝叶茂”。

    3. 升华统一（价值层）：提出“养得深根，终成枝繁叶茂”的人生智慧。

  • 对比式：
  • 正反对比：如“浮躁追求光鲜”与“踏实沉淀”的当代青年画像。
  • 时空对比：传统工匠精神（专注）与现代快餐文化（速成）的冲突与融合。

    • 2. 语言表达：强化矛盾张力

  • 设问与反问：“若只追求‘末’，‘本’将安在？”引发读者反思。
  • 比喻与类比：将“矛盾对立”比作“阴阳太极图”，强调动态平衡。
  • 引用与化用：如“合抱之木生于毫末”论证量变到质变的转化。

    • 3. 批判性思维的应用

  • 质疑前提：如“人工智能是否真能取代人类劳动？”（2019年全国卷劳动主题）。
  • 反思极端：警惕“非此即彼”的误区，如“躺平”与“内卷”之外的第三条道路。

    • 四、避免误区与提升建议

    1. 常见误区

  • 片面化：只分析矛盾一方，忽视对立面的依存关系。
  • 机械化：套用“虽然…但是…”结构，缺乏深层逻辑。
  • 空泛化：仅罗列矛盾现象，未提炼哲学内涵或现实意义。

    • 2. 提升建议

  • 强化素材积累：整理“对立统一”主题的经典案例（如屠呦呦专注科研与团队协作的辩证关系）。
  • 模拟训练：针对二元矛盾题目（如“分歧与共识”）进行结构拆解与写作实践。
  • 逻辑打磨：使用“概念界定→矛盾分析→价值升华”三步法，确保论证严密。

    • 五、真题示例与思路点拨

    题目（2023新课标Ⅰ卷）：“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。”

    矛盾挖掘：

  • 显性矛盾：故事的虚构性与现实影响力。
  • 隐性矛盾：个体叙事（微观）与民族精神（宏观）的张力。

    • 思辨路径：

    1. 故事的双重性：虚构外壳承载真实情感（如《活着》揭示人性坚韧）。

    2. 个体与集体的联结：敦煌壁画故事凝聚民族审美共识，个体创作推动文化传承。

    3. 时代意义：在信息碎片化时代，故事是抵抗虚无、重建意义的精神灯塔。

    通过矛盾对立挖掘主题张力，考生需在审题时精准识别对立元素，在论证中展现辩证思维，最终以逻辑严谨、例证丰富的表达完成思想升华。这一过程不仅是写作能力的体现，更是对考生核心素养的全面考察。